الحركة الثقافية .. في دوس بني علي .

[عبدالله العلي]

..







الحركة التعليميه الثقافية الدوسية .


هو دخول سريع ومحاولة للبحث في اسباب عزوف الاغلبية عن المدارس الفكرية المختلفة والمتعددة ..!
مع العلم
ان دوس الحبيبة انتجت لنا هذا الفكر النقي الواضح المحب للآخرين والذي نراه في عدة قوالب سواء شعريا او رياضيا او حتى اجتماعيا ثقافيا .. المسيرة التي لم تقف كانت بدايتها من عقلاء يتمتعون بفكر آخر هم من بنوا هذا العالم الصغير لنــــــــــا ..

..
بداية
يتمتع الشاب الدوسي بفكر يستطيع من خلاله بناء عالمه الخاص وفق محيط اسري وتعليمي رائع ..
وتاريخ مهم جدا يتيح له ان يشق طريقه دون عناء ,,

تأخر القافلة التعليمية وجمود الحركة الثقافية لدينا التي لوحظت في الآونة الأخيرة !
يدعو البعض الى التساؤل ما السبب الرئيسي في منع الشاب من الدخول إلى هذه المدارس الفكرية والتيارات المتعددة ؟
ومعرفة الطرف الآخر من (الفكر) والعالم ؟
وحتى على نطاق التعليم المدرسي نرى ان نسبة الأكتفاء عند الطلبة هي ( المرحلة الثانوية ) فقط .
لمــــــــــــــــــــــاذا ؟
كل هذا
؟؟؟



موضوعنا لهذه الحلقة اعزائي
نناقش فيه اهم الاسباب التي اعاقت هذه المسيرة والحركة الثقافية التعليمية ..
دعونا نناقش ونحاول ايضا المناقشة قدر المستطاع .!

مرحبا بكم ..





هذا مقطع قريب جدا منا .. العم / علي الزهراني ..

[عبدالرحمن الدوسى]

مطرح مفيد وجدير بالمناقشه

مرررررت من هنا ولي عوده ان شاءالله

يعطيك العافيه اخوي عبدالله

[عاشق المربا]

في البداية أشكرك عزيزي الغالي على هذا الطرح الجميل وهذا هو هدف المنتدى لمثل هذه المواضيع الشيقة.

ومن هنا أفيدكم عن سبب عزوف الثقافة التعليمية وبعض الحلول لظهورها بأحسن فكرة :

1

- لا يوجد مكان مخصص لجذب أفكار ومواهب الشباب لطرحها وتسجيلها كإبداع في صفحات تاريخ دوس خاص وزهران عامة.

2- البيئة وهي المنطقة التي يعيش فيها الشخص فمنطقتنا مناخها قاري لا يشجع على سرد ثقافة أو موهبة في كل الأوقات.

3- التحفيز ( المادي والمعنوي ) وهذا يصعد في ظهور هذه الثقافة بأنواعها.

4- تكوين حكام لأفضل فكرة أو موهبة أو ثقافة أي كانت نوع هذه الثقافة.

5- عمل مسابقات بين القرى لمعرفة الأفضل في الثقافة.

6- إنشاء نادي أو مركز يستقبل من لدية ثقافة والأخذ بيده حتى نصل إلى الهدف المنشود.

7- يتولى هذه الفكرة نخبة من الكبار أصحاب العلم بالثقافة.

8- يشرف على هذه الفكرة جهة حكومية لتدون كل المعطيات لصاحب هذه الثقافة.

9- النشر عن طريق الإعلام والصحف والمجلات.

10- كل ما يستجد من جديد يضاف لهذه الفكرة

لكم مني فائق الود والتقدير والاحترام

.

[عبدالله العلي]

اقتباس: المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبدالرحمن الدوسى      مطرح مفيد وجدير بالمناقشه مرررررت من هنا ولي عوده ان شاءالله يعطيك العافيه اخوي عبدالله

وانتظر عودتك لتثرينا بتعليقك كالعادة..

[عبدالله العلي]

اقتباس: المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عاشق المربا      في البداية أشكرك عزيزي الغالي على هذا الطرح الجميل وهذا هو هدف المنتدى لمثل هذه المواضيع الشيقة. ومن هنا أفيدكم عن سبب عزوف الثقافة التعليمية وبعض الحلول لظهورها بأحسن فكرة : 1 - لا يوجد مكان مخصص لجذب أفكار ومواهب الشباب لطرحها وتسجيلها كإبداع في صفحات تاريخ دوس خاص وزهران عامة. 2- البيئة وهي المنطقة التي يعيش فيها الشخص فمنطقتنا مناخها قاري لا يشجع على سرد ثقافة أو موهبة في كل الأوقات. 3- التحفيز ( المادي والمعنوي ) وهذا يصعد في ظهور هذه الثقافة بأنواعها. 4- تكوين حكام لأفضل فكرة أو موهبة أو ثقافة أي كانت نوع هذه الثقافة. 5- عمل مسابقات بين القرى لمعرفة الأفضل في الثقافة. 6- إنشاء نادي أو مركز يستقبل من لدية ثقافة والأخذ بيده حتى نصل إلى الهدف المنشود. 7- يتولى هذه الفكرة نخبة من الكبار أصحاب العلم بالثقافة. 8- يشرف على هذه الفكرة جهة حكومية لتدون كل المعطيات لصاحب هذه الثقافة. 9- النشر عن طريق الإعلام والصحف والمجلات. 10- كل ما يستجد من جديد يضاف لهذه الفكرة لكم مني فائق الود والتقدير والاحترام .

اهلا بك عزيزي عاشق ..

عزوف الثقافة !! لعلك كنت تشير الى عزوف الأغلبية من الشباب والبنات ايضا وليست الثقافة بحد ذاتها .

المناقشة هي باختصار في اهم الاسباب للعزوف ..
وهل العائق هو مفروض علينا ؟
ام انه صدف وان تواجد في الطرق ! لربما ..

ما اشرت اليه يا عزيزي هو يأتي بعد الاقبال على الفكر النظيف والثقافة الرائعة طبعا .
إلا ان كانت هناك وجهة أخرى تريد ان تسلكها من خلال طرحك ..

اتمنى معرفتها .

[عاشق المربا]

نعم عزيزي لقد طرحت فكرة خارجه قليلاً عما كنت تبحث عنه.

وإن شاء الله ما طرحته لا يفسد للود قضيه.


القافلة التعليمية أو الثقافة التعليمية قد يكون صداها ضعيف قليل

إلا أننا نستطيع تثبيتها بالتكاتف والتألف بين المراحل العمرية

لنثبت للأخرين نوع ثقافتنا بكل أشكالها وألوانها.

إن القافلة التعليمية هي نبراس العلم ونحتاج إلى تأكيدها

بالرجوع قليلاً لهؤلاء الذين قدموا أستقالتهم أو على وشك أستقالتهم

عن التعليم بصفة خاصة ونحتاج إلى ثقافتهم لنمررها بين شبابنا

وثقافتنا التعليمية الحالية.

[امير القوافي]

[justify]أخي العزيز عبدالله متمرد السبب يتعلق ببنية المجتمع الفكرية،و نحن وصلنا الى الأمية الثقافية و لا بد من التغلب على هذه الأمور بإشاعة الحراك الثقافي الحقيقي بين أبناء ( الديرة) .وحيث يوجد أسباب كثرة ومنها قلة خبرة بعض المعلمين عندنا . من خلال المدرسة التي تسعى إلى تكوين وتنمية شخصية الطالب فكريا، ووجدانيا وجسديا ويمكنه من أداء دوره الاجتماعي ووظيفته في الحياة..ولعل هذا التباعد بين المدرسة (وأهالي الديرة ) يعتبر من أهم الأسباب المؤدية إلى العزوف عن الدراسة بل الانقطاع عنها كلية، والنتيجة بان المدرسة تبقى بعيدة بالنسبة للمجتمع ويصبح الطالب شبه أمي وكان نصب تفكيره عن البحث عن العمل وبالذات العمل العسكري .وهذا خلل في الهيكل التربوي عندنا يحتاج إعادة النظر في عملية توزيع المسؤولية بين المعلمين في الجرداء بالشكل الذي يحقق الإصلاح للشباب القبيلة .


وهذا من ناحية التعليم أم الناحية الثقافية والرياضية ويجب تشكيل مجلس ثقافي رياضي من رئيس مركز الجرداء والمعلمين وأئمة المساجد من أعيان القبيلة وربط هذا المجلس مع المدرسة . ودعم الفن الثقافي المدرسي بما فيها السينما والمسرح المدرسي ليتمكن الطلاب من عرض إنجازاتهم وإبداعاتهم وليتمكنوا من المشاركة في الثقافة بعيدا عن التطرف والعنصرية ويجب على هؤلاء المعلمين حفظ الأمانة الملقاة على عاتقها والمساهمة في عمليتي البناء والتنمية الاجتماعية والتربوية والتعليمية.والثقافية ويعتبرا بان مهنة التدريس رسالة ولكن للأسف بان أكثر المعلمين غير مؤهلين الى ذلك .[/justify]

[عبدالله العلي]

اقتباس: المشاركة الأصلية كتبت بواسطة امير القوافي      [justify]أخي العزيز عبدالله متمرد السبب يتعلق ببنية المجتمع الفكرية،و نحن وصلنا الى الأمية الثقافية و لا بد من التغلب على هذه الأمور بإشاعة الحراك الثقافي الحقيقي بين أبناء ( الديرة) .وحيث يوجد أسباب كثرة ومنها قلة خبرة بعض المعلمين عندنا . من خلال المدرسة التي تسعى إلى تكوين وتنمية شخصية الطالب فكريا، ووجدانيا وجسديا ويمكنه من أداء دوره الاجتماعي ووظيفته في الحياة..ولعل هذا التباعد بين المدرسة (وأهالي الديرة ) يعتبر من أهم الأسباب المؤدية إلى العزوف عن الدراسة بل الانقطاع عنها كلية، والنتيجة بان المدرسة تبقى بعيدة بالنسبة للمجتمع ويصبح الطالب شبه أمي وكان نصب تفكيره عن البحث عن العمل وبالذات العمل العسكري .وهذا خلل في الهيكل التربوي عندنا يحتاج إعادة النظر في عملية توزيع المسؤولية بين المعلمين في الجرداء بالشكل الذي يحقق الإصلاح للشباب القبيلة . الأنيق / امير القوافي . اهلا بك .. عندما تقول وصلنا الى الأمية الثقافية .. فهناك من اوصلنا الى هذه المرحلة ..! في ذلك الوقت يا عزيزي كان التعليم شابا حركا بل كانت المرحلة التعليمية آنذاك كما قال البعض حركة رائعة ومحاولة للخروج من الجهل المسيطر انذاك ..! تهيئة المعلم . احدى اهم النقاط النقاشية وهي من اسباب العزوف لأن ايصال المفهوم كما تفضلت مهم جدا ويعد احد اهم اسباب الجمود آنذاك .. لكنك ايضا تشير الى الفقر في اشارة غير واضحه ؟ اليس كذلك ؟ وهذا من ناحية التعليم أم الناحية الثقافية والرياضية ويجب تشكيل مجلس ثقافي رياضي من رئيس مركز الجرداء والمعلمين وأئمة المساجد من أعيان القبيلة وربط هذا المجلس مع المدرسة . ودعم الفن الثقافي المدرسي بما فيها السينما والمسرح المدرسي ليتمكن الطلاب من عرض إنجازاتهم وإبداعاتهم وليتمكنوا من المشاركة في الثقافة بعيدا عن التطرف والعنصرية ويجب على هؤلاء المعلمين حفظ الأمانة الملقاة على عاتقها والمساهمة في عمليتي البناء والتنمية الاجتماعية والتربوية والتعليمية.والثقافية ويعتبرا بان مهنة التدريس رسالة ولكن للأسف بان أكثر المعلمين غير مؤهلين الى ذلك .[/justify]

انا معك تماما في هذه الاضافه بعد الاقبال طبعا الى التعلم والاستفادة .وان شاء الله يرى كل مهتم بدوس وابناء دوس بني علي هذه الرؤيه مستقبلا !! وعلى رأسهم اساس الرابط الأجتماعي الأول
( الشيخ مساعد )

لأعود
التأهيل له دور كبير وفعال .. لكن السؤال هنا يا صديقي .. هل كنا مستهدفين ؟
لماذا المعلمين الذين وصفتهم بعدهم خبرتهم يكونوا في مدارسنا الدوسية فقط . ؟

.. انتظرك ..

[عبدالرحمن الدوسى]

يعطيك العافيه اخوي عبدالله

موضوع رائع وهادف تطرقت الى عدة جوانب مهمه في مستقبل أبناء دوس وجعلت من الحركه التعليمه والثقافيه نقطه انطلاقه

لهذا الموضوع ....

عزيزي قبل مناقشة الطرح علينا ان نستذكر بداية الحركه التعليمه في الجرداء وانطلاقتها الحقيقيه وكيف كانت البدايه

مقارنه مع ما وصلنا اليه...

اعتقد ان البدايه كا نت قبل خمسه واربعين سنه تقريباً الكل يعرف وضع المنطقه وأهلها في ذلك الوقت الظروف الماديه الصعبه

التي كان عليها آهلنا في السابق لم تكن تساعد على ايجاد بيئه مناسبه لمواصلة التعليم لذلك كان اغلب شباب ذلك الجيل ممن التحق

بالدراسه كان طموحه الحصول على شهادة الابتدائيه وبعدها البحث عن وظيفه لاسيما انه لم يكن موجود سوى مدرسه ابتدائيه في ذلك

الوقت..

اعتقد ان طموح جيل الثمانينيات انعكس سلباً على جيل التسعينيات هجريه وطموحاتهم من حيث مواصلة التعليم والتعلم ..

الجيل الحالي استطاع ان يصل الى الى مستويات عاليه في مجال التعليم ولنا في الاخت دلال خير شاهد وممن سبقها من أبناء

القبيله في الحصول على اعلى الشهادات والرتب...

بأختصار شديد الوضع في ذلك الوقت لم يكن سئي عندنا فحسب بل في جميع مناطق المملكه

فقط من خمس سنوات حدث تغير جذري في مسيرة التعليم في المملكه كان في السابق الابتعاث حكراً على فئه دون اخرى


والكليات في الجامعه لفئه دون اخرى ...

والآن اصبح المجال مفتوح امام من يرغب في مواصلة الدراسه والحصول على اعلى الشهادات..


ان الاستثمار في العقول البشريه أساس تقدم الشعوب ورقيها...

اطيب الامنيات

[ابواحمد الدوسي]

يعطيك العافيه استاذنا عبدالله العلي موضوعك

قيم وهادف وحقيقه الاخوان ذكرو ماكنت اود ان اقوله حول موضوعك الجميل

شكرآ لك من الاعماق