[الفقار]

اقتباس: ** وفي عبارة عامة، وكمبدأ معروف فإن المشرف التربوي يعد كتلة من الخبرات التراكمية الضخمة والمتنوعة، على المستوى الشخصي والفني، وهو نموذج يحتذى في اسلوب عمله، وطرائق تناولاته لعمله واسلوب تفاهمه مع الميدان، اضافة الى انه لابد وان يكون اكثر إلماماً ودراية وفهماً للمادة التخصصية من معظم ان لم يكن كل المعلمين،

ربما يجد الإشراف دورا أكبر إذا أجري عليه بعض التعديلات
كأن يقوم بتدريس مادته بما يعادل خمس حصص لكي لا يبتعد عن الميدان عمليا ويظل أسير النظريات وهو واقع الكثير من المشرفين اليوم
إلى درجة أن بعضهم لا يستطيع إقامة دروس نموذجية
ثم إن الأداء الوظيفي للمعلم لم يعد للمشرف الدور الأكبر فيه وهذه مشكله
أما عن اختيار المشرفين فإن للمحسوبيات أثر في ذلك ولعل الدكتور المليص لمس ذلك
وهو أو لمن يمارس ذلك فكم من مدير تعليم ونائب مدير تعليم ومشرفين استفادوا من وجوده وهو على علاقة مسبقة به
(( مثال - أبو راس - القلطي وووووو
اشكر لك تزويدنا بموضوعك متأملا استمرارك يا أمير القوافي