[البرنسيسة]

5-صديقه أو عدوّه !؟



تميل كثير من المدرسات ,وخصوصا الجدد منهن ,إلي التودد إلى الطالبات أكثر من اللازم.





فإن كان البالغون يتعاملون مع بعضهم بأسلوب ودي فإنهم يفعلون ذلك لجعل العلاقه فيما بينهم سلسه .


ومن الطبيعي أن تظني انكِ بتوددك إلى الطالبات ستحصلين على افضل مالديهن ,ولكن كوني على حذر,.....فأنت لست صديقه لهم ,وإنما معلمه وإن أحد أهم أدوارك هو ان تقومي بقيادة الصف ,وتنظيم البيئه التعليميه الازمه لهن .أما اذا افرطت في التودد واللين فإن كثيرا منهن لن يقومن بما تطلبينه منهن ..


أما مع الطالبات المشاكسات فإن الأمر سيتحول إلى كارثه.




والأمر الأساسي هنا هو أن تفكري على المدى البعيد.فأنت لاتخططين لدرس واحد وينتهي ,وإنما تسعين لبناء علاقه طويلة الامد لتساعدهيم في كل مره تلقيهم فيها على السير قُدُماً على طريق التعليم .فإن كنتي صارمه جداً فستضعي نفسك مباشره في مواجهه معهمن..واذا كنت لينه جداً فستري الطالبات فيك لقمه سائغة.




ولذلك يبقى من الافضل أن ترسمي بنفسكحدود العلاقه مع طالباتك.أرسمي لنفسك شخصيه صفيه خاصه ونمّيها,وحاولي أن تبقيها بين الشد واللين,وألتزمي بمنهجك هذا على الدوام وحالما تعتاد الطالبات على حدود العلاقه بينك وبينهن فسيرين ضمن هذه الحدود ,وسيدركن بأنفسهن إن كن يتعدنها ام لا,وستفضل الطالبات هذا ؛لانهن سيعرفن حدودهن معك,وسيكون بأمكانهن توقع مواقفك.


بقى فقرتين من الفصل الاول :
اعرف طلابك .....يقول جوني ينغ
6-موقفك يساعد

لو سمعت تعليقات الطلاب عن مدرّس لا يحبونه فغالبا ما تسمعهم يقولون شيئا مثل :"كم هو تعيس"

اذا كان موقفك من الطلاب موقف المدرّس اللطيف و المتفائل والمهتم ,وكنت تحاول الالتزام بهذا دائما (وهذا يجب ان يكون طبعا جزأً من حدود العلاقه التى وضعتها لنفسك كما مر في الفقره رقم 5)
فسوف تجد مدى التأثير الهائل على طلابك .فعليك اذن ان تتحكم بمزاجك ,وهذا يتطلب منك مرونه عاليه لترجع بين الفينه والأخرى إلى شعور التفائل والابتهاج.

فإذا شعرت بسأم والضيق قبل درسك فتظاهر يأنك سعيد لمدة خمس إلى عشر دقائق ,وستلاحظ أن شيأً ما قد تغير : لقد اصبحت فعلا سعيد !





نجــــــــــم اليــــــــــوم













من الطرق الرائعه لتعرف طلابك,وتقدم بعض التسليه في الصف أن تتبع أسلوب "نجم اليوم "!




قل لطلابك في كل درس بأنك ستختار "نجما" وأن اختياره عائد على عدة اسباب:



*لجهده.

*لتميزأدائه.


*لمدى استجابته في الدرس.



اسأل طلابك عن كيفية أدائهم للأعمال المطلوبه منهم ,وشجعهم من خلال إظهار علامات التحسن لديهم.وسترى انهم يقومون بما تطلبه منهم بشكل جيد.




وفي نهاية الدرس قم بأعلان اسم النجم ,واذكر ماهو الشئ الذي قام به ليستحق هذا اللقب . وذكرّهم بأن أي واحد منهم يمكن أن يكون نجم الدرس المقبل . وأنك في كل درس سيقع اختيارك على احدهم .وستجد الجميع متحمسا لذلك فالأنسان يحب التميز بطبعته.وعندما ينجح هذا الاسلوب سيصبح الطلاب متحمسين ليقدموا لك افكاراً جديده تُميز أدائهم من أجل أن يحصلوا على ذلك اللقب المحبب.




حتى تعزز ما تسعى لتحقيقه علق لوحه على الجدار,ودون عليها اسماء النجوم وأسباب تميزهم وتاريخ اختيارهم ,وبتأكيد يمكن لطالب أن يفوز أكثر من مره.