[عازف كيبورد]

اقتباس: المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حنين الماضي      نسمع أباءنا يقولون أن المعلم عندما كان يدخل الفصل .. لاتسمع دبة النمله .. وكل الطلاب يقفون له اجلالا وتقديرا ..! يهابونه ويحترمونه ويقدرونه حق تقديره ..

ارى ان هذه العبارات والتي تتردد كثيرا.. خاطئة 100% ونرى نتائجها السلبيه واضحه هذا الايام على من مر بتلك المرحلة.. نرى في حياتنا اشخاص كثر.. كرهوا التعليم او اصابتهم العقد من معلم ما.. مما تسبب في حرمانهم من مواصلة تعليمهم والسبب هذه الهيبة الزائفه..ربما نجحت هذه الآلية في تعليم الطلاب القراءة والكتابة فقط ومجموعة سلوكيات في الغالب تكون خاطئة..وفشلت في المقابل في ايجاد جيل مبدع ، منتج ، مبتكر ، تقوده عقليته لا رغباته..

اقتباس: المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حنين الماضي      أما اليوم فقد أنعكست الصوره تماما .. يخاف المدرس أن يستثير غضب أحد طلابه .. حتى لا يكون نصيبه منه < علقة ساخنه > <أوتكسير لسيارته> عقابا على تطاول المعلم على التلميذ ..! يشتري المعلم ود الطلاب لكي يضمن سلامته وسلامة ممتلاكاته الخاصه فيتقرب اليهم ويطلب ودهم ورضاهم عنه .. هل هذه الصوره الممسوخه للعلاقه بين المعلم وتلميذه جديرة بأخراج جيل ناجح مثقف .. هل يمكن للطالب أن يحقق تقدما وتفوقا مع وجود مثل هذه العلاقة التي تفتقر الى أحترام المعلم والذي يفترض أن يكون مثلا أعلا وقدوة له ..! من المذنب في هذا التردي الشديد ..؟ المعلم .. أولياء الامور .. الطلبه ..؟

وعلى النقيض تأتي هنا علاقة الطالب بمعلمه بالسوء الذي وصفتي ..وأرى لذلك سبب رئيسي:
غموض المستقبل وتدني الفرص المتاحة.. فمثلا لو اخذنا تفكير طالب في المرحله الثانويه لوجدنا انه يقول في نفسه: "ماذا أفعل اليوم لأكون غدا" ..( هل سأكون كأخي الكبير والذي اجهد نفسه كثيرا ليحصل على شهادته الجامعيه.. وهو اليوم يعمل حارس أمن بأحد المولات!! لماذا لا أريح (دماغي) واكمل الثانويه بأي -شكل- وابحث عن واسطه لتوظيفي كأبن جيراننا الذي يعمل بوظيفه محترمه عن طريق الواسطه !! )
هنا فقط لايبقى لإحترام المعلم رصيد..
انا ارى ان المشكلة تكمن في احترام التعليم.. ويبقى احترام المعلم نتيجه حتميه لذلك..
ويبقى هناك عدة اسباب تتعلق بالمعلم والمجتمع والطالب وطرق التدريس ربما لايسعني ذكرها هنا..
شكرا لك..