[البرنسيسة]

أقدم موضوع يشغل ذهن كل طالبــ/ـة في المرحلة الثانوية..
وهو اختبار القدرات

..من خلال انتقائي لها ...
أتمنى أن تنال على استحسان المهتمين بها...






بدايـةً..:..
نوضح الفرق بين الاختبار القدرات والتحصيلي.


اختبار القدرات::
يقيس مدى قدرت الطالبةالذهنية..
وهو عبارة عن مسائل كمية ولفظية..
وسوف نستعرض الكثير من المسائل بإذن الله تبين ذلك.


الاختبار التحصيلي..
عبارة عن اختبار في المواد الأساسية في المرحلة الثانوية
فالقسم العلمي يختبرون في رياضيات- انجليزي- فيزياء -كمياء -أحياء
والقسم الأدبي يختبرونهم في التوحيد-الفقه- الحديث-نحو- بلاغة-ادب-تاريخ-جغرافيا


:: تعليمات مهمة::


نقاط مهمة في الكمي يجب معرفتها:



1- حفظ جدول الضرب من 1 إلى 12 (حفظ جدول الضرب ضروري جدا جدا)...


2- في حالة الضرب في قوة العشرة نحرك العلامة العشرية جهة اليمين عدد من المنازل يساوي عدد الاصفار في قوة العشرة.
كمثال 2.75 × 10 = 27.5


3-في حالة القسمة في قوة العشرة، نحرك العلامة العشرية جهة اليسار عدد من المنازل يساوي عدد الاصفار في قوة العشرة.
مثال 2.75 ÷ 10 = 0.275


4-(نسبة 50 % تعني النصف ) (نسبة 25% تعني الربع) (نسبة 75% تعني ثلاثة أرباع) (نسبة 33% تعني الثلث) ( نسبة 67% تعني الثلثين)


5- 7% هي 0.07 هي 7 ÷ 100 هي 7 على 100 هي 7 : 100


6-(مجموع زوايا المثلث 180 درجة) (مجموع زوايا الشكل الرباعي 360 درجة) ( زاوية الخط المستقيم 180 درجة) (الزاوية بين كل رقم وآخر في الساعة يساوي 30 درجة أي المجموع 360درجة لـ12 رقم)


7-في مسائل السرعة والمسافة والزمن يطبق غالباً القانون مباشرة. (المسافة = السرعة × الزمن) (الزمن=المسافة÷السرعة) (السرعة= المسافة ÷ الزمن)..





أقدم لكم فنيات حل المسائل الكمية..
للأستاذ فهد البابطين..
مؤلف كتاب قبول1 وكتاب قدرات 1 وكتاب تحصيل1 وكتاب تحصيل2


عدد هذه الفنيات ستة...


الفنية الأولى (التدرج المنتظم)



بحيث يكون معدل الزيادة والنقصان ثابت من الجهتين (الطرفين) بحيث الطالب..
يستغني عن استخدام بعض القوانين والعمليات الحسابية التي تستغرق وقت.
وهذا سوف يكون واضح بإذن الله مع الأمثلة


المـثال الأول:
إذا كان 200 قلم بـ 80،فكم سعر خمسة أقلام؟
أ- ريال
ب- ريالان
ج-نصف ريال
د-أربع ريالات
في هذا السؤال يطلب سعر خمسة أقلام وفي المعطيات أعطانا سعر 200 قلم
وبطريقةذكية بدون عمليات حسابية وبدون استخدام آلة حاسبة وباستخدام طريقة (التدرج المنتظم)
200 قلم ــــــــ 80 ريال
إذا 20قلم ــــــــ 8 ريال (حذفت صفر من الجهتين)
إذا خمسة أقلام ــــــ 2 ريال (قسمة على 4)
لاحظ ياأختي الفاضلة التدرج في تناقص عدد الأقلام من 200 إلى 5



المثال الثاني:
العدد 36 يمثل 9% منالعدد
أ- 270
ب- 360
ج- 180
د-400
شرح السؤال: العدد 36 يمثل فقط 9% من العددوالمطلوب قيمة العدد كاملاً
وباستخدام طريقة التدرج المنتظم يسهل عليناالأمربإذن الله
36 ــــ 9%
4 ــــ 1% (بالقسمة على 9)
400 ــــ 100% (بإضافة صفرين من الجهتين)
إذا الحل فقرة (د)




وهناك طريقة أسرع باستخدام التدرج المنتظم والتقريب
36 ــــ 9%
360 ــــ 90% (أضيف صفر من الجهتين)
إذا العدد كامل 100% سيكون أكبر من 360 وليس من ضمن الحلول الموجودة قيمةأكبر من 360 غير فقرة (د)




المثال الثالث:

رجل لديه مبلغ من المال مقدراه 200000 ريال أستثمره في أنشطة تجارية،
وبعد فترة من الزمن ربح 40%.
ثم أعطى أحد الجمعيات الخيرية 10% من المال لديه.
السؤال كم المبلغ الذي تبرع به للجمعيات الخيرية؟
أ- 20000
ب-10000
ج-28000
د-40000



الحل مقدار رأس المال 200000 ريال
ربح 40% أي أن كل 100 ريال تعطي 40 ريال
إذا 200000 ريال كمربحها ؟
باستخدام التدرج المنتظم
100 ــــ 40(لأنه في السؤال أعطانا الربح= 40%)
100000 ـــــ 40000 (أضيف ثلاثة أصفار منالجهتين)
إذا 200000 ـــــ 800000 (أضرب في 2)
إذا 200000 ريال ربحها 80000
أصبح لديه بعد الربح 280000 ريال
- تبرع 10%
100% ـــــ 280000 ريال
10% ــــــ 28000 ريال (احذف صفر منالجهتين)


إذا الحل

فقرة (د)


ومثل هذاالسؤال حله ذهنياً بهذه الطريقة لا يأخذ وقت .
نلاحظ جميعاً أنه يمكن حل هذا السؤال بدون استخدام آلة حاسبة
وأيضا نلاحظ عدم استخدام أي قانون وهذا هو الأصل في حل المسائل الرياضية
فالحل بالطريقة السابقة ينشط الذاكرة وينمي القدرات الذهنية.
الاختبارأسمه اختبار قدرات يعتمد بعد الله عز وجل على القدرات الذهنيةللطالب.




الدرس الثاني من فنيات حل المسائل الكمية
في اختبار القدرات للأستاذ فهد البابطين



الفنية الثانية (التجريب)

أي أجرب في كل فقرة حتى أصل إلى الحل
المثال الأول: ما هو العدد الذي إذا ضرب في العدد الذي يليه
كان حاصل ضرب العددين =حاصل جمع العددين+ 19؟
أ- ستة
ب-سبعة
ج- خمسة
د-ثمانية

فكرة حل هذا السؤال هو "التجريب" " أي أجرب في كل فقرة حتى أصل إلى الحل


أ- ستة خاطئة 6 × 7= 42 لا يساوي (6+7) + 19=32
ب-سبعة خاطئة 7×8 = 56 لا يساوي ( 7+8)+19= 34
ج- خمسة صحيحة 5×6 = 30 يساوي (5+6)+19 = 30
د-ثمانية لا يحتاج أن نحسبها لأنه ظهرت النتيجة الصحيحة.
الجواب فقرة (ج)
لاحظ أخي الفاضل حل بدون استخدام المتغيرات (مثل س أو ص)



المثال الثاني: رجل أكل في 3 أيام 63 تفاحة وكل يوم يأكل
أكثر من الذي قبله بتفاحتين. فكم أكل في اليوم الأول؟
أ- 21
ب- 23
ج-19
د- 20



فكرة حل هذا السؤال هو "التجريب" ، أي أجرب كل فقرة حتى أصل إلى الحل.
أ- 21 خاطئة لأن 21+23+25=69 تفاحة
ب- 23 خاطئة لأن 23+25+27=75 تفاحة
ج-19 صحيحة لأن19+21 +23=63 تفاحة
إذا الجواب فقرة (ج)


المثال الثالث : غرست 72 شجرة في صفوف بحيث يكون عدد الأشجار
في كل صف مساوياً لضعف عدد الصفوف. كم عدد الأشجار في كل صف؟
أ- 6 شجرات
ب- 8 شجرات
ج- 12 شجرة
د- 9 شجرات

فكرة الحل " التجريب"،أي أجرب في كل فقرة حتى أصل إلى الحل
أ- 6 خاطئة لأنه إذا كان عدد الأشجار في كل صف6 أشجار إذا
عدد الصفوف 3 إذا 3×6 =18 شجرة.
ب- 8 خاطئة لأنه إذا كان عدد الأشجار في كل صف8 أشجار إذا
عدد الصفوف 4 إذا 8×4 =16 شجرة.
ج- 12 صحيحة لأنه إذا كان عدد الأشجار في كل صف 12 أشجار إذا
عدد الصفوف 6 إذاً 12×6=72 شجرة.
الجواب فقرة (ج)



المثال الرابع: عمر فهد الآن هو ضعف عمر فيصل، ولكن قبل ست
سنوات كان عمر فهد أربع أضعاف عمر فيصل، فكم عمر أحمد الآن؟
أ- 24 سنة.
ب- 18 سنة.
ج- 16 سنة.
د- 10 سنوات.



فكرة الحل "التجريب" أي أجرب كل فقرة حتى أصل للحل.
أ- 24 سنة خاطئة لأنه إذا كان عمر فهد الآن 24 إذاً عمر فيصل 12،
وقبل 6 سنوات يكون عمر فهد 18سنة وعمر
فيصل يكون 6 سنوات وهو لا يساوي 4 أضعاف عمر فهد
ب- 18 سنة صحيحة لأنه إذا كان عمر فهد الآن 18 سنة ، إذاً عمر فيصل 9
سنوات وقبل 6 سنوات يكون عمر فهد 12 سنة وعمر
فيصل 3 سنوات وهذا يساوي 4 أضعاف عمر فهد
إذا الجواب فقرة (ب)



الفنية الثالثة: (الحل بالرسم)


وهذا غالبا.... وليس دائما تستخدم مع الكسور..
وهي تريحنا من جمع وطرح الكسور في الغالب.


ولعلها توضح بشكل أكبر في الأمثلة التالية:


المثال الأول : عددان مجموعهما 60. أحداهما يساوي ثلثي الآخر أوجد الفارق بينهما؟
أ- 12
ب- 20
ج-10
د-18


هذا السؤال أعتبره من أجمل الأسئلة في القدرات وأفضلها.
ويمكن حل بالرسم بالشكل التالي:
"عددان مجموعهما" 60 أي


العدد الأول + العدد الثاني =60


"أحداهما يساوي ثلثي الأخر"
" أي العدد الأول كامل ثلاثة أثلاث والعدد الثاني ثلثين"


"إذا الفرق بينهما ثلث"


ثم نجرب في الفقرات بالشكل التالي:


أولا فقرة (أ)=12 (أي نعتبر أن الفارق بينهما (12)



إذا الحل فقرة (أ)



طريقة أن شاء الله..تختصر عليك الوقت كثير ...
لأن في الأختبار المطلوب حل السؤال في خلال دقيقة واحدة فقط..






[OVERLINE]..**يُــتبـع..**[/OVERLINE]