[الفقار]

أعلن مركز القياس الوطني عن وجود فرصة لكل من أخفق من طلاب الجامعات في الاختبار السابق للكفايات وهم نسبة عالية من الخريجين


دعونا نتناقش بصراحة عن سبب الاخفاق في مثل هذا الاختبار
وهو قياس لثقافة الطالب الجامعي بعد أن تنقل في حقول التعليم من الابتدائي حتى الجامعي 16عاما
هل يعود ذلك القصور الواضح لصعوبة إعداد الاختبار وعدم دقته كما يتحدث كل طالب مر بهذا الاختبار ؟
هل يدل ذلك على ضعف أداء التعليم بدء من المرحلة الابتدائية حتى نهاية الجامعة ؟

شخصيا
اعتقد بأن السبب الأول موجود والثاني أيضا
ولعل حصيلة أغلب طلاب الجامعة لا تؤهلهم لخوض حياة عملية ناجحة مما يولد التمرد والتذمر الوظيفي في المستقبل
فما يعانيه الطالب الكسول في دراسته ويظهر عليه يكون وراءه قصور دراسي وكذلك الموظف بعد توظيفه
أضيف إلى ذلك
التعليم الجامعي بوضعه الحالي لايبعث على الكثير من الايجابيات فطالب الجامعة بدلا من الرجوع إلى مصادر ومراجع يكتفي بملخص وربما ملخص للملخص
وحملة لواء الأكاديمية في جامعاتنا من السعوديين يعيشون في أبراج عاجية تفصلهم عن الطالب الكثير من الحواجز
منها حب البروز بنظام معين كدخول الطالب أو التعسف الفكري مع طلابه وعدم قبول أو منح الطالب الجامعي لطرح أفكاره
وربما يصل ببعضهم الأمر إلى عدم التفرغ لتصحيح أوراق طلابه ووضعها بنوع من التخمين حسب استساغة الطالب
وبطبيعة الحال رؤساء الكليات والاقسام يكتفون بمظاهر البرستيج الخاصة بهم ويعطون الأكاديمي حصانة لا يستحقها
ويحرصون على عدم إثارة مثل هذه الاشكالات حرصا على صوت الاكاديمي في انتخابات الجامعة الفرعية
وفي المقابل
نجد الاكاديمي الوافد بين أمرين
1- مفلس فكريا ويغطي على ذلك بإستبداد طلابه والانتقاص من فكرهم وثقافتهم وغرس مسمى الفشل لديهم
2- باحث عن المال فيقبل منهم ببعض المال أو التوصيل المجاني أو الأدوات مقابل اجتياز الطالب لمادته

الا يستحق ذلك من التعليم الجامعي إعادة النظر

وجهة نظر شخصية قابلة للنقاش