لم ينجح أحد
لم ينجح أحد لها قصة طريفة كانت تتكرر كل عام في الماضي القريب ، كان يعيشها بعض معلمينا القدماء أي قبل خمسة وثلاثين سنة تقريباً ، كانت الإذاعة والصحافة مجندة أيام الامتحانات ، نسمع المذيع وهو يقرأ أسماء الناجحين ، وأحياناً يقف عند أسماء بعض المدارس ويقول مثلاً
مدرسة نخال لم ينجح أحد ، ويقوم البعض بالتندر بذلك ونحن نجهل بعض أبعاد ظاهرة الرسوب الغريب لجميع الطلاب ، والصحيح أنّ تلك المدارس ليس فيها أكثر من طالب أو طالبين ساعدتهم ظروفهم على الدراسة والتقدم للامتحان ، وأقرب مثال ثانوية العفوص كان عدد طلاب الصف الثاني العلمي ستة طلاب ، والأول الثانوي تسعة فقارنوا ولاحظوا الفرق.
لم نعد نسمع أو نقرأ عبارة ( لم ينجح أحد ) فالعلم انتشر انتشاراً واسعاً والوعي بالمعرفة ازداد كثيراً ، ولا يحرص بعض الطلاب هذه الأيام على النجاح فقط ، ولكنهم يحرصون على التقديرات العلية ، وإن كنت أرى واكتشفها الجميع حديثاً أنّ الطالب الذي ينجح في الماضي بتقدير جيد هو أقدر علماً ومعرفة من الطالب الذي يحرز تقدير امتياز في أيامنا هذه ، وتلك ظاهرة تحتاج إلى دراسة وبحث من قبل المسؤولين عن التربية والتعليم .
هذه خواطر زحفت إلى ذهني هذه الأيام بمناسبة امتحانات نهاية الفصل وكل عام وأنتم بخير والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته. محبكم /موسى الفقهاء
فائدة
• لم ينجح أحد هذه العبارة للماضي وليست للمستقبل فلم أقل لن ينجح أحد ، والفرق بين لم ،ولن كالفرق بين الأمس واليوم، فلم حرف يجزم المضارع ويقلب زمنه ماضياً ، ولن حرف ينصب المضارع ويفيد النفي والاستقبال، هذا ما اتفق عليه علماء النحو من سيبويه .