[ال يتيم العلي الدوسي]

اساليب اعداد خطط وموزنات التدريب
الحلقة ( 36 )

تصميم المحتوى التدريبي:
بعد أن يتم تحديد وتوضيح أهداف التدريب، فإنه من الضروري تحديد المجالات التي سيركز عليها المحتوى التدريبي، تسمى هذه العملية تصميم المحتوى التدريبي وهي خطوة هامة جداً في ترجمة أهداف التدريب إلى برنامج تعلم فعلي.

بشكل عام فإن المحتوى التدريبي هو عبارة عن حصر لكل المحتويات (المواضيع) التي يتطلب تعلمها، إذ أنه يشمل الموضوعات الرئيسية والفرعية وقد يمتد إلى مرحلة تحديد مستويات متعددة من التفاصيل.

خطوات تصميم المحتوى التدريبي:
تحديد محتوى الدورة التدريبية.
تصنيف المحتوى التدريبي.
ترتيب المحتوى التدريبي.
اختيار الأسلوب المناسب لتقيم كل جزء من أجزاء المحتوى التدريبي.
تحديد الزمن اللازم لتقديم كل جزء من أجزاء المحتوى التدريبي.
أساليب التدريب :
يقصد بأساليب التدريب هي الطريقة (الكيفية) التي يتم من خلالها عرض المادة التدريبية.
العوامل التي تحدد أسلوب التدريب:
المتدربين: يجب مراعاة أعمار وجنس والمستوى التعليمي وخبرات المتدربين.
ظروف التدريب: زمن التدريب، مكان التدريب، التسهيلات والمواد المتاحة، عدد المتدربين.
موضوع التدريب. الميزات النسبية للمدرب.
اختيار الأسلوب المناسب لتقديم كل جزء من أجزاء المحتوى التدريبي:
يتم اختبار الأسلوب التدريبي الذي يتناسب مع طبيعة كل موضوع تدريبي
عدد المتدربين ومستواهم ووقت التدريب... الخ.
المحتوى التدريبي الفعال هو الذي يتميز باحتوائه على مجموعة متنوعة من أساليب التدريب لتحقيق الهدف.
تحديد الزمن اللازم لتقديم كل جزء من أجزاء المحتوى التدريبي:
اسلوب المحاضرة:
• هي أحد أكثر الأساليب شيوعاً في عرض المعلومات في المجموعات الكبيرة. الاتصال غالباً يكون في اتجاه واحد: عند تقديم المحاضرة ينصت الحضور ويسجلون النقاط وعادة ما يتم طرح الأسئلة بعد نهاية المحاضرة.
• المحاضرة تمكّن من عرض قدر كبير من المعلومات في فترات قصيرة من الوقت.
• هذا يوضح ملاءمة المحاضرة للأوضاع التي يكون فيها الوقت محدوداً. ويمكن زيادة وتحسين فعالية المحاضرة من خلال استخدام المعينات البصرية المناسبة من أدبيات تساعد المتلقي في تكوين صورة ذهنية حول الموضوع المقدم وتجعله أكثر تركيزاً
مميزات المحاضرة:
– تختصر الكثير من الوقت.
– تناسب مختلف أحجام المجموعات.
– لا تحتاج إلى الكثير من المعدات.
– يمكن تعديلها لتناسب احتياج المتدربين.
– تعطي حقائق و بيانات تساعد الفرد في تحديد وجهة نظره بالنسبة للمسائل التي قد تعرض عليه
– لاينتظر من الطريقة ان تقوم بتغيير ميول الاشخاص و مهاراتهم
محددات المحاضرة:
الاتصال في اتجاه واحد يقلل من التغذية الراجعة والمداخلات.
الانتباه يقل كلما طالت المحاضرة.
معدل التذكُّر والاستعادة يكون منخفضاً.
غير مناسبة للتدريب على المهارات.
مجال المناقشة محدود للغاية