تعليمنا العالي يعيش في غياهب الجب

[الفقار]

بالرغم من وجود المدن الجامعية والامكانات المادية العالية في بلادنا إلا أن التعليم العالي يصر على أن يظل قابعا في مؤخرة التصنيف العالمي الأخير ، بل إن بعض مدراء وعمداء الجامعات والكليات يصرون على أن هذا التصنيف لا يستند على وسأل تقويم قوية وكأنهم قد أغرقوا العالم بمبتكراتهم وبحوثهم وابداعاتهم 0
وهذا يدل على ان الوضع سيبقى على حاله حتى تتبدل تلك الأفكار ، والمتأمل في حال التعليم العالي يجد فيه من السلبيات الكثير والكثير ولعلي اذكر بعض منها ليس على سبيل التشهير بل رغبة في التصحيح
اولآ : أحد عمداء الجامعات يصطحب معه ختم العمادة عندما يرغب في قضاء إجازته السنوية متجاهلا وجود مراجعين يحتاجون توثيق شهاداتهم وذلك في ظل وجود نائب للعميد وسكرتير على درجة من الدراية وكأن ختم الكلية جزء من ممتلكاته الخاصة
ثانيا : العدد الضخم من الابتعاث الخارجي يدل على ضعف النظام الجامعي لدينا 0
ثالثا : وجود شهادات جامعية عاليه تباع في وكالات الدعاية والإعلان الكبرى مقابل مبالغ مالية ومن جامعات عالمية
رابعا : كيف تعامل التعليم العالي مع المحاضرين أصحاب الشهادات المزورة وقد كتبت عنهم الصحافة ؟
خامسا : كيف يرقى تعليمنا الجامعي بوجود أحد المشرفين على رسائل الماجستير من الجنسيات العربية وهو يطلب من تلاميذه كل ما خف حمله حتى ولو تميرات يقمن صلبه 0
سادسا : كيف نعلم أبنائنا النظام والحوار وأحد المحاضرين من جنسية عربية يجبر تلاميذه على حضور يوم الخميس متجاهلا الظروف المادية للطلاب 0
سابعا: كيف تنظر جامعاتنا لنفسها وقد تسببت في وجود البطالة في بلادنا 0
ثامنا: بعد دمج كليات المعلمين مع الجامعات بقيت الجامعات على نفس نظامها السابق فيوجد لدينا جامعات بها كليتين في كل تخصص بنفس المدينة ولا يوجد بينها ما نسبته 50% من التنسيق 0
لكي ترقى جامعتنا عليه ان تبدأ من حيث انتهى الآخرون مع احترامي لكل البدايات وعليها أن تتمسك بالنظام وتعلمه لأبنائها وأن تعطي الفرصة لقسم الإدارة ليتولى مهامه الإدارية دون الرجوع إلى التخصصات الأخرى 0
لعلي أتأمل في أن يجد تعليمنا العالي من يلتقطه من غياهب الجب

[الوضاح]

اخوي الفقار .. بصراحة موضوعكـ في غاية الأهمية
ولكن لو تسمح لي .. فلدي بعض التعليقات ..

بذلت المملكة أموالا طائلة في سبيل إنشاء الجامعات والمدن التعليمية
وابتعاث الطلاب للدول الأكثر سبقاً في مجالات العلوم المختلفة ..
وذلك لكوننا ذوي تجربة حديثة في هذا المجال
ولاسيما أن المملكة توحدت قبل قرابة السبعين عاماً ..
وهناك جامعات عالمية لها قرابة 200 - 300 سنة من أُسست ..
وقامت المملكة باتباع طرق من كان له سبق في هذا المجال ..
أما فيما يخص التصنيف .. فكان تصنيفاً يفتقر لأهم وسائل التقويم والمصداقية
كونه كان على موقع إنترنت .. ويعتمد على الآراء والاقوال
ولا يستند إلى مقاييس ومعايير ثابتة وبحث واستقصاء ..

بالنسبة للنقطة الاولى .. قد يكون يخشى من المحاباة والمجاملة التي يقوم بها نائبه للناس
ونحو ذلك .. ولكنه كما ذكرت قد يعطل مصالح الجهة والمراجعين لأمر كهذا

بالنسبة للنقطة الثالثة .. فمن وجهة نظري هذا ليس قصور ولاعيب في جامعاتنا
وإنما في من يتعاطى ويتداول هالشهادات ..

بالنسبة للنقطة الرابعة .. أرى أن التعليم العالي أوقف كل من تبين أنه يحمل شهادة مزورة
ولكن المشكلة هنا تكمن في لماذا لم يعلم عن هؤلاء من بداية الأمر وتقصي أخبارهم قبل التعاقد معهم
لأن الأمر يتعلق بتعليم دولة وليست أي دولة .. وليس عبارة عن خبط عشواء ..

بالنسبة للنقطة السابعة .. لأن الطلاب الجامعيين المتخرجين لم يجدوا وظائف حكمنا على الجامعات بأنها سبب البطالة
من رأيي عبارة ليس لها من الصحة أساس وليست من العقل بمكان - مع احترامي -
لأن هذا عيب وخلل في سوق العمل وليس في جامعاتنا .. قد يكون العتب عليها في عدم توعية الطلاب بالتخصصات
التي لديها رواج كبير في سوق العمل ويسهل على خريجيها العمل مباشرة .. ولكن جزء من هذه المهمة يقع على عاتق الطالب ..

وختاماً .. أرى أن الخلل في جامعانتا ليس له شأن بولاة الأمر لأنهم لم يألوا جهداً في تطوير وبناء الجامعات والكليات
وخصوصا في عهد الملك عبدالله .. لما وصل عددها إلى قرابة الـ 20 جامعة بعد أن كانت سبع أو ثمان ..
ولكن العيب يكمن في عدم تطبيق الأنظمة بكل ماتحويه .. وفي القائمين على هذه الجامعات في عدم إخلاصهم في أداء وظائفهم والمهام المنوطة بهم - ليس الكل بهذه الطريقة - وهناك رجال خدموا تعليمنا ويستحقون الشكر بكل جدارة ..

تنويه :
النقاط التي لم أعلق عليها .. فأنا مؤيد لك في ماتحتويه وتتطرق إليه

..
تحياتي
وعذراً على الإطالة
الوضاح

[غربة مشاعر]

[align=center]والله ياخوي انك صادق

وازيدك من الشعر بيتين ونص فنحن طالبت الجامعة نعاني الامرين من التنضيم بين الدكاترة والمحاضرين

ونلف بالمكتبات سبعين الف لفة عشان ندور كتاب لكاتب مغمور او ان هذا الكاتب لة علاقة بالمحاضر او الدكتور

او ان الكتاب لنفس المحاضر ويلزم الجميع بما يدور فية مع ان المراجع تزخر بالمعلومات المفيدة

فلماذا التقييد علينا

وان عمد الجامعات يدرون بما يحدث ولاكن لا حياة لمن تنادي[/align]

[align=center]
وتقبل مروري العابر
وتقبل تحيات مراسلة المنتدى من قلب الحدث
غربة مشاعر[/align]

[هـاوي زهـران]

المشكلة الاساسية في التعليم بشكل عام تكمن في الرغبة فمتى ماوجدت الرغبة ارتقينا ولكن عندما يكون فرض على الشخص بالقوه يذهب في مهب الريح ولا يستفيد منه ويكون شغله الشاغل التخرج والحصول على وظيفة

يعطيك العافيه اخوي الفقار على الطرح المميز

[مزون الغيم]

اصبح التعليم في وقتنا الحاظر وسيلة معيشه وليست وسيلة للرقي الفكري والثقافي ....



وكل ما ذكرت اخي العزيز من نقاط هي بالفعل واقع نعيشه كل يوم في مجتمعنا


لك كل التقدير الذي تستحقه

[ابو عادل العدواني]

[frame="9 70"][glow=#1A1A02]الفقار
شكراً على الطرح الجميل
مشاركة قيمه ومميزه
وأنت مبدع ومتميز
بارك الله فيك [/glow][/frame]

[الفقار]

الوضاح : يشرفني مرورك الرائع واضافتك التي عبرت فيها عن وجهة نظرك وقد زادت موضوعي بدون شك في ذلك فلك خالص الشكر والتقدير

غربة المشاعر : يشرفني ويسرني مرورك الرائع وتسجيل انطباعاتك فلك مني خالص الشكر
هاوي زهران : يشرفني ويسرني مرورك الرائع وتسجيل انطباعاتك فلك مني خالص الشكر
مزون الغيم يشرفني ويسرني مرورك الرائع وتسجيل انطباعاتك فلك مني خالص الشكر
أبو عادل العدواني يشرفني ويسرني مرورك الرائع وتسجيل انطباعاتك فلك مني خالص الشكر

[عبدالرحمن الدوسى]

[color=#000000] اكبر ميزانيه فى الدوله ميزانيه التعليم ثم تجد المبانى مستأجره والمدارس الحكوميه متهالكه
والجامعات مشى حالك 0وكل هذه يااخوان سياسه من اصحاب النفوس الضعيفه لكى نبقى على
ما نحن عليه وهم يعلمون ابنأئهم فى جامعات عالميه لعدم مقدرتنا على دفع مصاريف الدراسه لهم
فى الخارج00ولكى نعيش متخلفين كما يطلق علينا دول العالم الثالث كما انه ليس فى التعليم وحده [/color]
بل فى الصحه وكل الوزارات 0هناك فساد ادارى واضح وفاضح

[صوت من زهران]

أحسنت .. الفقار

طرحكَ موضوعي واسهاب رائعٌ منك

أخي الكريم لو كانت المسألة كما يظنها المسؤولون بوزارة التربية والتعليم أو وزارة التعليم العالي بما أن الوزارتين المعنيتان بجامعات المملكة ومدارسها هي في توفير هذه الصروح الحضارية ضماناً لكل شيء لكنّا و بما لا يدع مجالاً للشك خير الأمم .


أنا أُذعن تماماً لفقدان الطلبة هويتهم وثقافتهم خصوصا في وجود مثل أولئك " الوضعاء " ممن يتشدق بعبارات الكمال وأن كل شيء في هذه المؤوسسات على خير مايرام للأسف صادف ذلك وجودهم في أماكن حساسة ومهمة وللغاية الأمر الذي جعلها بهم في غياهب الجب وحصول اضطراب شديد .


يجب أن يخرج صوتنا ويشتد أكثر من ضجيجهم .

يجب أن يكون للطالب حرية اختياره لمقرراته دون أن تملئ عليه شروط وأوامر تتسم بالصلافة ، وايضاً عدم ترويج فكرة الدراسة من أجل العمل والوظيفة هذا ما لا ينبئ بعلماء من الوطن في الغد القريب .

لقد أساء للعلم وماهيته رعاع في هذا البلد بفهم قاصر لا يتجاوز التزكيات والواسطات وتعطيل جرأة البحث العلمي وإقامة الندوات الطلابية والتي فيها يرفض مصادر القلق والمشاكل النفسية الجلية في حياتهم الدراسية .

فلدينا مثلا جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية .. تنعق خارج السرب ولا يسعك غير الضحك المبهم حين تدرس بها ..

أخي العزيز .. وفقك الله لقد أغضبني جداً موضوعك هذا ولقد هممت بأن اكتب ما لايسر أحداً هنا إطلاقاً .

فمصيبة التعليم العالي ليست إلا مسلسلاً لكارثة التعليم كُله تلقين وحفظ والإيمان الصرف بكل ما يفترض علينا
فيما لا نرغبه ولا نستهويه وتخصصات لا توافق طموحنا هذه أزمة جذرية يجب أن نعالجها أولاً .


شكراً لك

تحيتي ،،

[الهيثم 07]

اقتباس: لأن الطلاب الجامعيين المتخرجين لم يجدوا وظائف حكمنا على الجامعات بأنها سبب البطالة من رأيي عبارة ليس لها من الصحة أساس وليست من العقل بمكان - مع احترامي - لأن هذا عيب وخلل في سوق العمل وليس في جامعاتنا .. قد يكون العتب عليها في عدم توعية الطلاب بالتخصصات

اخي الفقار
فعلآ موضوع تكلم عن الواقع الصحيح الذي يعاني منه الكثير
ولونظرنا الى ميزانية التعليم والدعم الامحدود من الدوله
لتطوير الجامعات والمدارس فحدث ولاحرج
نسال الله العفووالعافيه