نتائج غير مرضيه شهدتها الثانوية العامه ببني عدوان

[الوطن]

اقتباس: المشاركة الأصلية كتبت بواسطة غرم الله      احنا نطالب بتغيير المعلم يا عبد الله يا ولد العريفة وانت تدعم الله يهديك ويصلحك ويثبتك

عجييييب

كيف هذا الطالب نجح بهذه النسبه والاخرين انخفضت نسبهم


ممكن سؤال يا غرم الله

كم طالب انخفضت نسبهم ؟

اذا كانوا اقل من ثلث الفصل فالخلل في منتزه القمه

[الوطن]

من وجهة نظري

نحن نسمع بالعلم والتعليم وليس لدينا العلم المؤثر على حياتنا الاجتماعية واقولها بكل أسف فنحن نكاد نكووون فلاسفة في الانتقاد ولا يوجد لدينا ابسط مقومات التطوير والاعتماد على الذات والاستقامه في الامتثال بالعلم , والذي نتعلمه لا يكاد يفيدنا في بناء المجتمع والحوادث المحيطه بنا اجل برهان على اننا نيسر للخلف ولا يوجد اي تعاون بين قواعد المجتمع لغرس بذره صغيره لعلها بعد 50 سنه تكون شجره ذات ظلال وارف

مثال

لماذا هذا التجاهل من المؤسسه التعليميه وكذلك الاسره في المنزل وأهدار مئات الالوووف من الكتب التعليميه التي تصرف للطالب بمئات الالوووف من الريالات ونراها متناثره في شوارعنا لتزيد الطين بله في زيادة اعباء البلديه النزيهة في ترتيب وتنظيف شوارعنا التي تظاهي شارع الاليزيه ؟

حياتنا الاجتماعية والعملية متناقضه تماما فمنا من يملك قناة التغيير ويستعين بمشاعر الاخرين وسياسة التنهيض من أجل الضرب تحت الحزام

تقبلوا تحياتي

[الركن اليماني]

اقتباس: المشاركة الأصلية كتبت بواسطة @ســـعـ الفقار ـــد@      الانسان لايستغنى عن الرياضيات فى كل أمر من أمور حياته انه يستخدم الرياضيات فى أمور معاشه وأخرته فالصلاة عدد والزكاة عدد والواجبات الدينية عدد كلها والنجوم عدد والأيام والليالى والشهور والسنين واللحظات كلها عدد. دخل الانسان عمره وعدد أولاده وأهله وووووو...........الخ . ومن هنا فالعدد ملازم لنا فى كل حياتنا 1- الصور التى تأتى عليها الرياضيات 2-أنواع المسائل فى الرياضيات ومتى يستخدم كل نوع 3-بعض المشكلات التى تعترض تدريس الرياضيات. الصور التى تأتى عليها الرياضيات: 1- رياضيات شفوى : ويطلق على كل تمرين نقوم بحله دون استخدام ورقة وقلم. 2-رياضيات عقلى : القيام بحل مسألة تحتاج الى أعمال الفكر مثال:- باع صاحب مكتبة تسعة كتب بسعر الكتاب أربعة ريالات . فكم يرد لك البائع من ورقة من فئة الخمسين ريالا؟ اذا الرياضيات الشفوى يفيد المران الالى مثل 5ْ 6x وأما العقلى فيزيد فى مقدرة الطالب العقلية 3-ريلضيات تحريرى : هو الذى تحتاج للقيام بحله الى القلم والورقة أما لكبر الأرقام أو تعدد الخطوات أو لاعتبارات أخرى أنواع المسائل فى الرياضيات 1- مسائل توضيحية :وهى الأمثلة التى يضربها المعلم أو يقوم بحلها لشرح قاعده جديده ويستحسن أن تعطى بأرقام بسيطة لكى يتمكن الطالب من هضم الموضوع المراد شرحه 2-مسائل تطبيقية:وهى التى يعطيها المعلم كى يمرن طلابه على تثبيت الموضوع الذى شرحه . وأنصح عدم اعطاء الطلاب مثل هذه المسائل الا بعد أن يطمئن المعلم الى أن طلابه قد هضموا الموضوع جيدا 3- مسائل المراجعه:يستطيع المعلم أن يعطى فى مثل هذه المسائل أكثر من نقطة مثل الجمع بالحمل والطرح باستلاف..الخ وقــــــفـــــــه: الرياضيات مادة مترابطة يؤثر السابق على اللاحق بالذى فيه فهو كالبناء تماما فما لم يكن الثابت مثبتا قويا ثا بتا لا يمكن أن يتأتى للاحق الثابت والاستمرا ر أخ توساي لدي بعض الأسئلة لك 1/ هل تتوقع طلاب الصف الثالث ثانوي حافظين جدول الضرب 2/ هل تتوقع أنهم يجيدون أستخدام الأدوات الهندسية 3/ هل تأكد لي في حالة أعطائهم واجبات حلها في المنزل وليس قبل بداية الحصة بخمس دقائق (( لست مؤيد لما نتج من رسوب )) ولكن حين البحث عن الأسباب فل تبحث من جميع النواحي رأي شخصي << أتوقع المعلم مافعل هذا ألا لما راه من تقصير شديد أصبح الطالب يريد الدرجات أن تأتي إلية دون البحث عنها دمتم بوود

اقتباس: الرياضيات مادة مترابطة يؤثر السابق على اللاحق بالذى فيه فهو كالبناء تماما فما لم يكن الثابت مثبتا قويا ثا بتا لا يمكن أن يتأتى للاحق الثابت والاستمرا ر

نعم سيدي كما ذكرت ولكن من المسئول عن ترابط الفكرة وإيصالها بشكل صحيح إلى الطالب ليُدرك أهميتها مُستقبلها من حيث العمل بها وإستخدامها في جمع الأمور ,, أليس هو ذبك المُعلم ..؟
إذا هُنا نقطة الوصل بين ماذكرت وعلقت به ..!

أخ توساي لدي بعض الأسئلة لك

اقتباس: 1/ هل تتوقع طلاب الصف الثالث ثانوي حافظين جدول الضرب

2/
مع الأسف أيضاً بعود ذلك على المُعلم نفسه أنا عن نفسي حافظاً لجدول الضرب ( الصغير طبعاً ) في المرحلة الإبتدائية ووصلت به إلى المرحلة المتوسطه ولم أجد الحافر أو العمل الصحيح من قبل المُعلم ليبقى راسخاً في ذهني
هُنا مافائدة التعليم بصفة عامه وماهو دور المعلم في مثل هذه الامور ..؟

اقتباس: 3/ هل تأكد لي في حالة أعطائهم واجبات حلها في المنزل وليس قبل بداية الحصة بخمس دقائق

سيدي الفاضل مع الأسف أصبح مُسلسل الواجبات من قبل المُعلمين فترة فراغ للطالب يرغب المُعلم في إشغاله ..
بمعنى مالفرق بين من حل الواجب قبل الحصة بحمس دقائق وبين من أستخدم وقت الفراغ ليُشغل نفسه بأداء الواجبات المُكلف بها ..
وهل ينظر المُعلم إلى الواجبات ويُتابع التصحيح بشكل متواصل أم انها مُجرد فرض ومُهمة تابعه لمسئولية المُعلم ..

اقتباس: (( لست مؤيد لما نتج من رسوب )) ولكن حين البحث عن الأسباب فل تبحث من جميع النواحي رأي شخصي << أتوقع المعلم مافعل هذا ألا لما راه من تقصير شديد أصبح الطالب يريد الدرجات أن تأتي إلية دون البحث عنها

مع الأسف نضع القصور والخلل في الطالب بينما نحن بحاجة إلى تعليم حقيقي للمُعلم والطالب
المُعلم ينتهي مهمته بإنتهاء الـ 45 دقيقة وهو القدوة الأول للطالب مما أنعكس سلبية التعليم لدى ذلك المُعلم كيف لا هو كما ذكرت المُعلم والمُربي الأول ..
هُناك مهام للمُعلم يتجاهلها كثيراً وبحاجة ألى معرفة دورة الحقيقي داخل المدرسة ومع الطالب تحديداً ..

أملنا في مدير المدرسة الأستاذ عبدالرزاق الورص لبداية مرحلة جديده للتعليم في بني عدوان ..؟

لك احترامي وتقدير المجلس

[جمعان مفرح (ابو طلال)]

أرى أن تترك الكتابة في هذا الموضوع لرجال التربية والنعليم الذين يعرفون تحديد المشكلة ومن ثم وضع الحلول المناسبة بعد دراسة كامل جوانبها . فلقد كثر الكلام حول هذا الموضوع وأصبح يتحدث عنه ويتفلسف أشخاص فشلوا في إكمال مسيرتهم التعليمية وأصبحوا يحللون ويناقشون وهم لايفهمون في مجال التربية والتعليم . ولو ناقشتهم عن فن صياغة الأ سئلة ومجالات الأهداف وأنواع التقويم وأنواع التهيئة وماهي التغذية الراجعة وفن إدارة الصف وأساليب التدريس وعن مهارات تنفيذ التدريس من المقدمة الى مهارة غلق الدرس لوجدتهم لايفقهون شيئا وإنما يتفلسفون على عماها فقد كتب عن هذا الموضوع أشخاص ليس لهم أبناء في المدرسة ولا يعرفون شيئا عن النتيجة وسبق وأن أخفقوا في حياتهم التعليمية والبعض منهم توقف عند الكفاءة أو الثانوية وتجده هنا يخوض في الموضوع وهو لايفقه فبه شيئا وللجميع تحياتي

[سعد الحبيطه]

اقتباس: المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Tosay      نعم سيدي كما ذكرت ولكن من المسئول عن ترابط الفكرة وإيصالها بشكل صحيح إلى الطالب ليُدرك أهميتها مُستقبلها من حيث العمل بها وإستخدامها في جمع الأمور ,, أليس هو ذبك المُعلم ..؟ إذا هُنا نقطة الوصل بين ماذكرت وعلقت به ..! أستاذي الكريم حين وضحت هذي النقطة فقصد كل طالب مسؤول عما تعملة خلال مراحلة السابقة فإذا الطالب كان هدفة من المذاكرة هو النجاح فقط ومع بداية العام الدراسي الجديد يكون خاليا من المعلومات بل الأمر الأساسيات .... أخ توساي لدي بعض الأسئلة لك 2/ مع الأسف أيضاً بعود ذلك على المُعلم نفسه أنا عن نفسي حافظاً لجدول الضرب ( الصغير طبعاً ) في المرحلة الإبتدائية ووصلت به إلى المرحلة المتوسطه ولم أجد الحافر أو العمل الصحيح من قبل المُعلم ليبقى راسخاً في ذهني هُنا مافائدة التعليم بصفة عامه وماهو دور المعلم في مثل هذه الامور ..؟ سوف أجاوبك بمثال صغير (( لقد تعلمت في صغرك أن الأكل يكون باليد اليمين +تصافح الناس بيدك اليمين )) هل حينما وصلت المرحلة المتوسطة أصبحت تأكل بيدك اليسار مقابل أنه لم يجلس أحد يذكرك ..........؟ سيدي الفاضل مع الأسف أصبح مُسلسل الواجبات من قبل المُعلمين فترة فراغ للطالب يرغب المُعلم في إشغاله .. بمعنى مالفرق بين من حل الواجب قبل الحصة بحمس دقائق وبين من أستخدم وقت الفراغ ليُشغل نفسه بأداء الواجبات المُكلف بها .. وهل ينظر المُعلم إلى الواجبات ويُتابع كالتصحيح بشكل متواصل أم انها مُجرد فرض ومُهمة تابعه لمسئولية المُعلم .. عزيزي فكرة الواجبات المنزلية هي ترسيخ ماتم شرحة في الحصة للطالب في المنزل وأيقن لك لو الطالب حاول حل الواجبات المنزلية في المنزل لأستطاع أدارك ماأستوعبة خلال الحصة مما يؤدي ذهابة إلى المعلم وسؤاله عن الجزئيات التي لم يفهما مع الأسف نضع القصور والخلل في الطالب بينما نحن بحاجة إلى تعليم حقيقي للمُعلم والطالب المُعلم ينتهي مهمته بإنتهاء الـ 45 دقيقة وهو القدوة الأول للطالب مما أنعكس سلبية التعليم لدى ذلك المُعلم كيف لا هو كما ذكرت المُعلم والمُربي الأول .. هُناك مهام للمُعلم يتجاهلها كثيراً وبحاجة ألى معرفة دورة الحقيقي داخل المدرسة ومع الطالب تحديداً .. عزيزي ألم تسمع لكل مجتهد نصيب ............................؟ لو كان هناك طالب من الذين رسبو وكان واثقا بمدى معرفته للمادة لوجودت ذلك الطالب بأدارة التربية والتعليم أملنا في مدير المدرسة الأستاذ عبدالرزاق الورص لبداية مرحلة جديده للتعليم في بني عدوان ..؟ اوافقك الرأي ولكن أملنا في طلابنا أعطاء للمذاكرة وقت من حياتهم + أملنا للمعلمين بشرح الوافي للطلاب وتقدير ضروفهم لكثرة المناهج لك احترامي وتقدير المجلس

دمت بوود وتقبل وجهات النظر بكل صدر رحب

[غرم الله المرشد]

شعر جميل لشاعر لاواحد يجي مطفي النور ويقول لي شعر ميين؟
ماأصعب أن تبكي بلا… دموع…..
وما أصعـــــب..أن تذهب بلا رجوع
وماصعب أن تشعر بالضيق….
وكأن المكان من حولك … يضــــــيق
مااصعب ان تتكــلم بلا صـــــوت
ان تحيــا كى تنتــظر المــــــوت
مااصعب ان تشــــعر بالســـــــأم
فتــرى كل من حــــولك عــــــدم
ويسودك احســـــــاس النـــــــدم
على إثــم لا تعرفه …. وذنب لم تقترفه
ما اصعب ان تشـــــعربالحــزن العميـق
وكأنه كامـنٌ فى داخــلك ألـــم عريــــق
تستـــكمل وحــدك الطــريــق
بلا هـــــدفٍ… بلا شــريكٍ… بلا رفيــقٍ
وتصيــر انــت و الحزن و النـدم فريــق
و تـــجد وجـــهك بين الدمــــوع غريـق
و يتحــول الأمــل البــاقى الى…. بريـق
مااصعب ان تعـــيش داخــل نفـــسك وحيـد
بلا صديــــقِ… بلا رفيـــــقِ… بلا حبيـــبِ
تشـــــعر ان الفــــرح بعـــــيد
تعانى من جــــرح…لا يطــيب
جـــرح عمـيق.. جـــرح عنـيد
جـــرح لا يـــداويــه طبيـــب
مااصعب ان تــرى النـــور ظـــلام
مااصعب ان تـــرى السعادة اوهـام
وانت وحيــد حـــيران
من …. لاحب يستمر …. ولا آهات تدوم
ومهما يطول الزمن …. لاحب يستمر …. ولا آهات تدوم
وسلم لي عالبدنقان

[جمعان مفرح (ابو طلال)]

لك مني الشكر الجزيل
ياصاحب الكلام الجميل
الذي يشبه الهواء العليل
وأحلى من شراب الزنجبيل
وأحلى من شراب البن والهيل
واحلى من ضوء القمر آخر الليل
وانصحك لاتنزل جده يشيلك السيل
وانت السنه هذي مافيك حيل
وبنصحك اشتر لك خيل
قصير الذيل
كبير مثل الفيل
وامش به مع الرجاجيل
واترك مسابقة المهابيل
هذه الخزعبلات رد على ابو عبدالعزيز مع التحية


ا

[ALRAGI]

اقتباس: المشاركة الأصلية كتبت بواسطة f-15      أرى أن تترك الكتابة في هذا الموضوع لرجال التربية والنعليم الذين يعرفون تحديد المشكلة ومن ثم وضع الحلول المناسبة بعد دراسة كامل جوانبها . فلقد كثر الكلام حول هذا الموضوع وأصبح يتحدث عنه ويتفلسف أشخاص فشلوا في إكمال مسيرتهم التعليمية وأصبحوا يحللون ويناقشون وهم لايفهمون في مجال التربية والتعليم . ولو ناقشتهم عن فن صياغة الأ سئلة ومجالات الأهداف وأنواع التقويم وأنواع التهيئة وماهي التغذية الراجعة وفن إدارة الصف وأساليب التدريس وعن مهارات تنفيذ التدريس من المقدمة الى مهارة غلق الدرس لوجدتهم لايفقهون شيئا وإنما يتفلسفون على عماها فقد كتب عن هذا الموضوع أشخاص ليس لهم أبناء في المدرسة ولا يعرفون شيئا عن النتيجة وسبق وأن أخفقوا في حياتهم التعليمية والبعض منهم توقف عند الكفاءة أو الثانوية وتجده هنا يخوض في الموضوع وهو لايفقه فبه شيئا وللجميع تحياتي

كلام سليم المشرف الكريم
لي تداخل بسيط
آمل من هو موجود في الديره وليكن معلم والذهاب الى مدير المدرسه وأخذ فحوى الموضوع
لأن الموضوع له فتره والمعنيين بذلك لم يتداخلوا في الموضوع رغم أن منهم من هو يكتب في المجلس
وملتزم الصمت . ومن ثم يُقفل الموضوع.

[ابوماجد القحيم]

اقتباس: المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ALRAGI      كلام سليم المشرف الكريم لي تداخل بسيط آمل من هو موجود في الديره وليكن معلم والذهاب الى مدير المدرسه وأخذ فحوى الموضوع لأن الموضوع له فتره والمعنيين بذلك لم يتداخلوا في الموضوع رغم أن منهم من هو يكتب في المجلس وملتزم الصمت . ومن ثم يُقفل الموضوع.

نقول لعل وعسى احد يرد وخاصه من المعنين رغم أن منهم من هو يكتب في المجلس

اما الموضوع لن يقفل اخى الراقى واى شخص يخرج عن الحوار سوف يتم حذف مشاركته

اطيب الامنيات

[ALRAGI]

اقتباس: المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابوماجد القحيم      نقول لعل وعسى احد يرد وخاصه من المعنين رغم أن منهم من هو يكتب في المجلس اما الموضوع لن يقفل اخى الراقى واى شخص يخرج عن الحوار سوف يتم حذف مشاركته اطيب الامنيات

لاباس أبا ماجد رعاك الله