نتائج غير مرضيه شهدتها الثانوية العامه ببني عدوان

[بندر العدواني]

تفاعل راااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااائع يثلج الصدر

عندي كم سؤال
هل تم التأكد من مدير المدرسة او احد اتصل فيه ؟
هل هي المادة الوحيده اللي دراجات الطلاب فيها متدنيه ؟

هل تم التوصل الى حــــــــــــــــــــــــل ؟

[سعد الحبيطه]

الانسان لايستغنى عن الرياضيات فى كل أمر من أمور حياته انه يستخدم الرياضيات فى أمور معاشه وأخرته فالصلاة عدد والزكاة عدد والواجبات الدينية عدد كلها والنجوم عدد والأيام والليالى والشهور والسنين واللحظات كلها عدد.
دخل الانسان عمره وعدد أولاده وأهله وووووو...........الخ .
ومن هنا فالعدد ملازم لنا فى كل حياتنا
1- الصور التى تأتى عليها الرياضيات
2-أنواع المسائل فى الرياضيات ومتى يستخدم كل نوع
3-بعض المشكلات التى تعترض تدريس الرياضيات.
الصور التى تأتى عليها الرياضيات:
1- رياضيات شفوى :
ويطلق على كل تمرين نقوم بحله دون استخدام ورقة وقلم.
2-رياضيات عقلى :
القيام بحل مسألة تحتاج الى أعمال الفكر مثال:-
باع صاحب مكتبة تسعة كتب بسعر الكتاب أربعة ريالات . فكم يرد لك البائع من ورقة من فئة الخمسين ريالا؟
اذا الرياضيات الشفوى يفيد المران الالى مثل 5ْ 6x وأما العقلى فيزيد فى مقدرة الطالب العقلية
3-ريلضيات تحريرى :
هو الذى تحتاج للقيام بحله الى القلم والورقة أما لكبر الأرقام أو تعدد الخطوات أو لاعتبارات أخرى
أنواع المسائل فى الرياضيات
1- مسائل توضيحية :وهى الأمثلة التى يضربها المعلم أو يقوم بحلها لشرح قاعده جديده ويستحسن أن تعطى بأرقام بسيطة لكى يتمكن الطالب من هضم الموضوع المراد شرحه
2-مسائل تطبيقية:وهى التى يعطيها المعلم كى يمرن طلابه على تثبيت الموضوع الذى شرحه .
وأنصح عدم اعطاء الطلاب مثل هذه المسائل الا بعد أن يطمئن المعلم الى أن طلابه قد هضموا الموضوع جيدا
3- مسائل المراجعه:يستطيع المعلم أن يعطى فى مثل هذه المسائل أكثر من نقطة مثل الجمع بالحمل والطرح باستلاف..الخ
وقــــــفـــــــه:
الرياضيات مادة مترابطة يؤثر السابق على اللاحق بالذى فيه فهو كالبناء تماما فما لم يكن الثابت مثبتا قويا ثا بتا لا يمكن أن يتأتى للاحق الثابت والاستمرا ر

أخ توساي لدي بعض الأسئلة لك
1/ هل تتوقع طلاب الصف الثالث ثانوي حافظين جدول الضرب
2/ هل تتوقع أنهم يجيدون أستخدام الأدوات الهندسية
3/ هل تأكد لي في حالة أعطائهم واجبات حلها في المنزل وليس قبل بداية الحصة بخمس دقائق

(( لست مؤيد لما نتج من رسوب ))
ولكن حين البحث عن الأسباب فل تبحث من جميع النواحي

رأي شخصي
<< أتوقع المعلم مافعل هذا ألا لما راه من تقصير شديد
أصبح الطالب يريد الدرجات أن تأتي إلية دون البحث عنها


دمتم بوود

[أبو الفوارس]

اقتباس: المشاركة الأصلية كتبت بواسطة f-15      أسباب تعود إلى المعلم 1. عدم شرح المقرر كامل من البعض من المعلمين . 2. غير متمكن من المادة العلمية . 3. اتخاذ مهنة التعليم كوظيفة الهدف منها مادي وعدم تقدير مكانتها . 4. تنقصة الدافعية و الاحباط من مستوى التلاميذ. 5. عدم استخدام الوسائل التعليمية وعتماده على طريقة واحدة لعرض المادة . 6. لايتهم بالإعداد ذهنياً وكتابيا ويكتفي بالتحضير من النت ً. 7. عدم الإلمام باستخدام بعض الأجهزة المساعدة في التعليم مثل الحاسب . 8. قلة خبرة المعلم في إعداد الاختبارات . 9. علاقة المعلم بمدير المدرسة والزملاء بشكل عام ( العلاقات الإنسانية ) 10. إهمال المعلم لنموه المعرفي ويكتفي بما درس . شكرا أبا عبدالعزيز على ما ذكرت وأضيف على ما ذكرت *عدم استخدام المعلم لأساليب التدريس التالية العصف الذهني . التعلم التعاوني . التعلم الذاتي . * قصور لدى المعلم في أساليب التقويم و التغذية الراجعة وغير ذلك * قد يكون المعلم ملما يالمادة العلمية ولكنه غير قادر على إيصال المعلومة يالشكل الصحيح للطلاب * قد يكون السبب ناتج عن ضعف تأهيل المعلم لذلك ينبغي على مدير المدرسة والمرشد الطلابي دراسة النتاشج ومعرفة أسباب التدني والعمل على إيجاد الحلول . والاستعانة يالمشرف التربوي المختص إذا لزم الأمر وأنا على ثقة تامة بأن أخي الأستاذ عبدالرزاق معيض قادر على حل مثل هذه الأمور فقد لمست فيه الإخلاص والجدية والتميز في العمل والحرص الشديد على مصلحة الطلاب فجزاه الله كل خير

سألتك بالله العظيم المنتقم الجبار يا f15 هل استخدمت الأساليب التي ذكرتها ( العصف الذهني 000) أم عرفتها بعد الترشح للإشراف وبدأت تطالب بها المعلمين !! تحياتي

[cr7]

فديتوووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووكم كلكم
تقولون الطالب ما عد يدرس تقولون التعليم حقكم زمان كان اصعب وقوى والله ياخوان كل عصر وله تعليمه الخاص
فالتكلنوجيا اصبحت تاخذ حيز كبير جدا من التعليم في المدارس على عكس زمان كان التعليم كتاب فقط
فلو اسالكم عن نسبكم في الثانويه لاستحيتم من قولها فلا تكثرون هروج على الطلاب الضعيفين والله انهم ما يقصرون لاكن انت الله يهديكم وبس
فديتوووووووووووووكم
(انا لا اعمم الكلام على الجميع)

[أبو الفوارس]

إذا كانت الدرجات متفاوته ، وحصل طالب واحد على الدرجة النهائية في المادة ، والأسئلة لم تخرج عن المنهج ، والمعلم شرح المنهج كاملا ، وكانت حسب الوزن النسبي للمادة .. فلا يلام المعلم أبدا ...
وأعتقد بأن الأستاذ عبدالزاق لم يعتمد النتيجة إلا بعد النظر فيما ذكر .. وهو المسؤول الأول والأخير عن النتيجة ، وشهادتي في الزميل عبدالرزاق مجرووووووووووووووووحة .. تحياتي

[سجين]

انا ارى ان الطالب يحرص على الواسطه اكثر من حرصه على نتيجه الثانويه

نتيجة ثانويه ونسبه وتقدير كلها هراااااء

المهم الواسطه
ان تملك واسطه فانت تملك اكبر شهاده

[(KSA)]

الله يوفق شباب بني عدوان واتمنى النجاح والتوفيق

[الوطن]

اقتباس: المشاركة الأصلية كتبت بواسطة غرم الله      الحل بيد مدير المدرسة وهو يعرف الحل ولكنه لن يقوم به من تلقاء نفسه وليته يفعل ويأخذ زمام المبادرة فالقائد التربوي هو الذي يعرف الطريق ويجيد القيادة وهو كذلك عبد الرزاق. وقال تعالى: ﴿ يَا أَيُّهَا الَّذِينَ ءَامَنُوا كُونُوا قَوَّامِينَ بِالْقِسْطِ شُهَدَاءَ لِلَّهِ وَلَوْ عَلَى أَنْفُسِكُمْ ﴾ بينما الخليفة عمر رضي الله عنه يقول لاتمنعك معرفة الحق من الرجوع اليه فاصلة : ولكن ما تحرق النار الا واطيهاااااا

افهم من كلامك الخلل في مدير المدرسه

واذا طلب منك كمدير للاشراف التربوي تغيير المعلم فهل سوف تقتدي بعمر بن الخطاب وتقوم بتغييره

[الوطن]

اقتباس: المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Tosay      رد على بوعماد وقل من همه امر المسلمين كفاه الله همه وانا اشعر بالمرارة التي تجرعها طلاب الثانوية لانني عدواني اصيل اما انت يا ابو عماد فقل الحق ولو كان مرا لانك محاسب يوم القيامة على كل حرف قلته ومن جهتي فانا اسامحك ولن اعتب عليك كثيرا لانني اعرف ان هذا ليس رايك الشخصي ولكن عليك ضغوووووووووط ومثل ما قال أبو عزوز(فديتوووووك ) لك احترامي وتقدير المجلس

ههههههههههههههههههههههههههههههههههههه

الله الله يا بو باسل هل كان المعلم سيئا على ايام دراستك ام كان الخلل مجهولا

[الوطن]

اقتباس: المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو فيصل العدواني      رحِم الله أيّاما كان المعلم فيها كالأب للطالب ... رحِم الله أجيالا تميّزت .. رحم الله أجيالا تخرج فيها طلاب أتوا بالأول على الباحه ... والعاشر على المملكة ... من أين !! من ثانوية بنــي عدوان ... رحِم الله تلك الأيام ... لا سامح الله المتسبب ... لا سامحه الله وكفى ... ملاحظة : ومع كل هذا الظلم الحاصل للطلاب ... ومع قهرهم على مافات من درجات ... إلا أن درجة الثانوية العامة لاتتجاوز في بعض الجامعات ال 15% !!

العملية التربوية تحتاج الى دراسه مبنية على معطيات التعليم العالي واحتياجاته

ولدي سؤال

اذا نجح الطالب بتقدير منقطع النظير ( ممتاز ) بنسبة 100% هل يدخل كلية الطب مباشرة مع تحية اجلال واحترام