نتائج غير مرضيه شهدتها الثانوية العامه ببني عدوان

[س+2س=3س]

اقتباس: المشاركة الأصلية كتبت بواسطة @ســـعـ الفقار ـــد@      أستفسار للموضوع هل مازال يوجد معلمين أجانب في قرانا ........................؟ كم يوجد معلم رياضيات في متوسطة وثانوية بني عدوان دمتم بود

لا يوجد معلمين أجانب
وأضن في معلم بالمتوسط ومعلم بالمرحلة الثانوية
بس أعتقد أن معلم المرحلة الثانوية شديد نوعا ما

[غرم الله المرشد]

منقول

مظاهر التدني في المستوي :

1. الرسوب والإعادة في صف دراسي واحد.
2. صعوبة استيعاب مادة الرياضيات.
3. تدني درجات التحصيل الدراسي بالمادة.

أسباب التدني
أسباب تعود إلى الطالب

1. أسباب جسمية: انخفاض درجة الذكاء ـ ضعف في السمع والبصر ـ ضعف البنية ـ سوء التغذية
2. أسباب نفسية: ـ وجود اضطراب نفسي كالقلق والخوف ـ ضعف الثقة با لنفس ـ شعور الطا لب باليأس والفشل ـ وجود اتجاهات سلبية نحو المدرسة ـ الشرود الذهني وعد التركيز ـ كراهية المعلم .
3. عدم معرفة الطالب بالطريقة الصحيحة لمذاكرة المادة .
4. ضعف الخبرات السابقة عند الطالب وعدم تمكن الطالب من أساسيات المادة .
5. عدم المشاركة والانتباه أثناء الحصة
6. ضعف الطالب في الإملاء وبطء القراءة .
7 0عدم وجود أدوات الطالب المدرسية .
8. عدم الأهتمام والجدية من الطالب في دراسة المادة وتطبيق ماتعلمه.
9 كثرة غياب الطالب .

أسباب اجتماعية

1 .غياب رب الأسرة عن المنزل لفترات طويلة .
2. . عدم الرغبة في التعليم .
3. توفر وسائل اللهو مثل السيارة .
4. انخفاض المستوى الثقافي للأسرة
5. تواضع آمال وطموحات الأسرة
6. فقدان التشجيع من الأسرة والمتابعة المستمرة .
7. زواج الأب أكثر من زوجة .
8. وجود مغريات في المجتمع تسلب وقت الطالب كالمباريات
9. مرافقة أصدقاء السوء وخاصة نظام الشلل داخل الفصل .
10. عدم اتصال ولي أمر الطالب بالمدرسة ومعرفة وضعه ومتابعته .
11. شعور الأبن بالأهمال من الأسرة أما لعجزهما أولوفاة أحدهما أوكلاهما أو نشغالهما عنه.
12 . عدم وجود الحافز الديني لدي الطالب .

أسباب تعود إلى المدرسة

1. شخصية الإدارة وسياستها في التعامل مع الموقف التعليمي والتربوي وتطبيق اللوائح .
2. التساهل من المعلم في الإختبارت خوفا من النتيجة العامة .
3. عدم اعطاء صلاحية للمعلم بمنع الطالب من الحضور لعدد معين من الحصص.
4. حضور الطالب الحصة بعد المعلم .
5. استدعاء الطلاب من وقت الحصة.
6. عدم توفر التمويل اللازم لمكافأة الطلاب وتشجيعهم.
7. عدم توفر الإمكانات والوسائل التعليمية.
8. عدم مراعاة وقت الحصة في اليوم الدراسي الحصة السابعة .
9. عدم متابعة إدارة المدرسة للمقصرين من الطلاب .

أسباب تعود إلى المعلم

1. عدم شرح المقرر كامل من البعض من المعلمين .
2. غير متمكن من المادة العلمية .
3. اتخاذ مهنة التعليم كوظيفة الهدف منها مادي وعدم تقدير مكانتها .
4. تنقصة الدافعية و الاحباط من مستوى التلاميذ.
5. عدم استخدام الوسائل التعليمية وعتماده على طريقة واحدة لعرض المادة .
6. لايتهم بالإعداد ذهنياً وكتابيا ويكتفي بالتحضير من النت ً.
7. عدم الإلمام باستخدام بعض الأجهزة المساعدة في التعليم مثل الحاسب .
8. قلة خبرة المعلم في إعداد الاختبارات .
9. علاقة المعلم بمدير المدرسة والزملاء بشكل عام ( العلاقات الإنسانية )
10. إهمال المعلم لنموه المعرفي ويكتفي بما درس .

[ابو عادل العدواني]

نسال الله التوفيق لطلابنا
ويجب عليهم الحرص والمذاكره

[جمعان مفرح (ابو طلال)]

أسباب تعود إلى المعلم

1. عدم شرح المقرر كامل من البعض من المعلمين .
2. غير متمكن من المادة العلمية .
3. اتخاذ مهنة التعليم كوظيفة الهدف منها مادي وعدم تقدير مكانتها .
4. تنقصة الدافعية و الاحباط من مستوى التلاميذ.
5. عدم استخدام الوسائل التعليمية وعتماده على طريقة واحدة لعرض المادة .
6. لايتهم بالإعداد ذهنياً وكتابيا ويكتفي بالتحضير من النت ً.
7. عدم الإلمام باستخدام بعض الأجهزة المساعدة في التعليم مثل الحاسب .
8. قلة خبرة المعلم في إعداد الاختبارات .
9. علاقة المعلم بمدير المدرسة والزملاء بشكل عام ( العلاقات الإنسانية )
10. إهمال المعلم لنموه المعرفي ويكتفي بما درس .

شكرا أبا عبدالعزيز على ما ذكرت وأضيف على ما ذكرت
*عدم استخدام المعلم لأساليب التدريس التالية
العصف الذهني . التعلم التعاوني . التعلم الذاتي .
* قصور لدى المعلم في أساليب التقويم و التغذية الراجعة وغير ذلك
* قد يكون المعلم ملما يالمادة العلمية ولكنه غير قادر على إيصال المعلومة يالشكل الصحيح للطلاب
* قد يكون السبب ناتج عن ضعف تأهيل المعلم
لذلك ينبغي على مدير المدرسة والمرشد الطلابي دراسة النتاشج ومعرفة أسباب التدني والعمل على إيجاد الحلول . والاستعانة يالمشرف التربوي المختص إذا لزم الأمر وأنا على ثقة تامة بأن أخي الأستاذ عبدالرزاق معيض قادر على حل مثل هذه الأمور فقد لمست فيه الإخلاص والجدية والتميز في العمل والحرص الشديد على مصلحة الطلاب فجزاه الله كل خير

[لاتسأل]

إذا تبغى الصراحة يا توساي وبكل شفافية
الجيل الحالي ليس بجيل دراسة إلا من رحم ربي
فإستهتار هذا الجيل بالعلم والتعليم والمعلم اصبح واضحا وانعكس سلبا على شخصياتهم
فلا تلقوا اللوم على المعلمين
اتمنى من كل قلبي أن أرى أبنائنا في المراكز المتقدمة والمشرفة
تحياتي لكم،،،

[عدواني عنواني]

اعتقد ان السبب ليس من المعلمين السبب من الطلاب نفسهم
يعني واحد في العصر يلعب ويلف بالسياره في التنميه وغيرها وفي الليل يلعب في الفيفا
وفي المدرسه كل يوم يشرد من مكان واجبات مايحلها ملخصات واشياء مهمه يحددها لهم المعلم مايدرسها
كيف تبغاه ينجح هذا يستحق الرسوب وهذا ليس مهتم بمصلحته اساساً كيف تبغى المعلم يهتم بمصلحة هذا الطالب
لكن *اتوقع لو ماذاكروا الناجحين لما نجحوا ايضا ام الناجحين لهم عقول والراسبين مالهم عقول*
(لكن اتوقع ان نسبة 17% مفترض تكون للراسبين وليس للناجحين)
وشكرا

[جمعان مفرح (ابو طلال)]

اقتباس: المشاركة الأصلية كتبت بواسطة لاتسأل      إذا تبغى الصراحة يا توساي وبكل شفافية الجيل الحالي ليس بجيل دراسة إلا من رحم ربي فإستهتار هذا الجيل بالعلم والتعليم والمعلم اصبح واضحا وانعكس سلبا على شخصياتهم فلا تلقوا اللوم على المعلمين اتمنى من كل قلبي أن أرى أبنائنا في المراكز المتقدمة والمشرفة تحياتي لكم،،،

كلامك صحيح وكل جيل فيه الغث والسمين فلو عدنا إلى الأجيال السابقة لوجدنا مجموعة طلاب درسوا في صف واحد وتخرجوا من الثانوية ومنهم من هو طبيب ومنهم من بحمل الدكتوراه ومنهم من تقلد أعلى المناصب العسكرية والتعليمية ومنهم من أخفق واكتفى بشهادة الثانوية وهم تعلموا على يد معلم واحد وفي فصل واحد فالمعلم ليس وحده هو السبب وليتذكر كل منا زملاء الدراسة الذين درسوا معه ويقارن نفسه بهم ليرى أين هو منهم وسيعرف السبب بعد ذلك

[د.العدواني]

طبعا الأسباب كثيره لتدني المستوى
البيئه .. الصحه الجسديه ,النفسيه , الإجتماعيه ..
الأوضاع العائليه .. الأصدقاء .. المعلم .. الخ

مكمله لبعضها


أتذكر أيام الدراسه جميع الطلاب عندهم نفس درجة الذكاء
أو متقاربه .. ولكن الفرق تجده في مدى الحرص والإهتمام
والنظرة المستقبليه ..

الله يوفق الجميع

[س+2س=3س]

اقتباس: المشاركة الأصلية كتبت بواسطة f-15      كلامك صحيح وكل جيل فيه الغث والسمين فلو عدنا إلى الأجيال السابقة لوجدنا مجموعة طلاب درسوا في صف واحد وتخرجوا من الثانوية ومنهم من هو طبيب ومنهم من بحمل الدكتوراه ومنهم من تقلد أعلى المناصب العسكرية والتعليمية ومنهم من أخفق واكتفى بشهادة الثانوية وهم تعلموا على يد معلم واحد وفي فصل واحد فالمعلم ليس وحده هو السبب وليتذكر كل منا زملاء الدراسة الذين درسوا معه ويقارن نفسه بهم ليرى أين هو منهم وسيعرف السبب بعد ذلك

صحيح لكن في زمنكم كان الطالب يتخرج بنسبة منخفضة جدا ويروح يسجل في أي مكان يعجبه كلية أمنية كلية طب هندسة
والزمن هذا اللي ما يا خذ ممتاز لا يفكر يكمل تعليمه
يعني تبغي تفهمني انكم زمان كنتم نوابغ اعذرني لن تقنعني بذلك
صحيح المعلمين زمان أفضل من المعلمين الحالين
الان الواحد بالثانوية لا يستطيع أن يقدم على مهة جندي تدري ليش لأن الجامعين ما لقيوا إلا أن يقدموا جنود
ما اقول الا الله المستعان
على فكرة انت واخوك الاستاذ غرم الله ممن درسوني في ابتدائية الضحوات شكرا لك ولأخوك

[بحور الشوق]

اقتباس: المشاركة الأصلية كتبت بواسطة س+2س=3س      انا أرى ان هناك عدة أسباب وليس سبب واحد اولا أولياء الأمور أين المتابعة لإبنائهم من بداية الفصل الدراسي ثانيا الطلاب ليس لديهم أي إهتمام بالدراسة بتاتا إلا القليل منهم ثالثا وهو السبب الرئسي المعلم من المفترض انه يحتوي الطلاب ويجعلهم مثل إخوانه جميع الطلاب ويبعد الرسمية الزايدة وجعل حصة الرياضيات حصة ترفيهية بدل أن تكون حصة هم للطلاب فالعامل النفسي أهم من المستوى العلمي وأيضا تكون الأسئلة اسهل ما يكون لأن الرياضيات هي اللي ترفع النسبة رابعا المدير من المفترض أن يتخذ الإجراء الازم لرفع مستوى الطلاب فهم أبناء بني عدوان وشكرا لك أخي العزيز على الطرح المهم جدا

اتفق معاك يــ س + 2س =3س