أفكار تربوية توجيهية تشويقية لمعلمات الصفوف الأولية باللعب

[جمرة غضى]

مسائكمـ خير ورضا من ربي

اليوم جبت لكم مجموعة من الأفكار التربوية التوجيهية التشويقية لمعلمات الصفوف الأولية
أحببت نقلها لك لتعم الفائده
وقد تم تطبيق بعضها في مدرستنا وكان لها صداها الواسع

التعليم الصامت :

هو تعليم الطالبات عن طريق الصمت ومحاكاتهن بالإشارات وسؤالهن عن قراءة كلمات بالإشارة إليها وطلب قراءتها ..
هدفها :
1- لفت انتباه الطالبات .
2- تعويد الطالبات على دقة الملاحظة
3- حب المشاركة
4- تشويق الطالبات
5- استثارة الطالبات .
6- تغيير الجو الدراسي للصف

التعليم التعاوني:

توزيع الطالبات إلى مجموعتين أو اكثر بحسب العدد على أن لا يتعدى عدد كل مجموعة 6 طالبات وترك الطالبات للاعتماد على أنفسهن بعد الله في حل التمرين الموجه لهن .
هدفها :
1- طرد الخجل .
2- زرع التعاون والتشاور .
3- حب المشاركة
4- .إضفاء روح المرح

التعليم بالخيال:

تكون هذه الطريقة عندما تحس أن الطالبات أصابهن الملل حيث تبدأ بتوجيههن إلى تخيل موقف
ما وتحكي لهن الموقف مثل نزول المطر وتجمع السحب وربط ذلك بالمنهج أي بعد ذلك تسألهم عن كلمة ( المطر ) ال قمرية أم شمسية وهكذا .
هدفها :
1- استثارةالمحصول اللغوي لدى الطالبات .
2- تشغيل التفكير لديهن .
3- طرد الملل والسآمة .

توزيع المهام :
هي عبارة عن توزيع للمهام عند بداية العام الدراسي بين الطالبات مثل طالبة تسند إليها مهمة
الصادر والوارد للصف وأخرى تقرأ الحروف وأخرى تمسح السبورة وأخرى تجهز المسجل وأخرى تجهز الوسيلة وهكذا .
هدفها :
1- بث روح الألفة والمحبة بين الطالبات.
2- زيادة محبة الطالباتللمدرسة .
3- زيادة محبة الطالباتلمعلمتهن
4- .زرع الثقة وطرد الخجل .
5- تنمية روح الفريق الواحد

إقامة مكتبة صفية :

القيام بوضع مكتبة تحوي على الكتب والمجلات الخاصة بالطالبات وطاولات وكراسي لهم للقراءة والاطلاع .
هدفها :
1- إثراء حصيلة الطالبة المعرفية و اللغوية.
2- تغيير الجوالدراسي .
3- تنمية حب القراءة والاطلاع

حلقة تحفيظ :
إقامة حلقة تحفيظ في آخر غرفة الصف بوضع فرش ودراسة القرآن الكريم هناك .
هدفها :
1- مساعدة المتأخرات في الحفظ.
2- تغيير جو الصف.
3- التعاون بين الطالبات.
4- تهيئتهن للالتحاق بحلقة تحفيظ

الزيارات المتبادلة :

هي زيارات بين معلمات الصفوف الأولية وحضور حصص مشاهدة لبعض الزميلات .
هدفها :
1- نقل الخبرات والاستفادة من طرق التدريس عند كل معلمة.
2- تطوير الأداء وزيادة الخبرات .

التعليم بالكاميرا :
هو أن تجعلي يديك حول بعض بحيث يكون هناك فتحة بينهما ثم توجهيها للطالبة المجيبة على
السؤال.
هدفها :
1- شد انتباه الطالبة .
2- جعل الطالبة أكثر تهيئةللإجابة.
3- جعل الدرس أكثر أريحية.
4- تهيئة الطالبة لمواجهة المواقف

مسابقات الخط والتلوين :
عمل مسابقة تحوي على جمل وعبارات هادفة تربوية يطلب من الطالبة كتابتها بخط جميل
وكذلك رسومات فارغة تقوم الطالبة بتلوينها مع تهيئة الطالبة أن هناك جوائز لأفضل خط وتلوين .
هدفها :
1- اكتشاف المواهب
2- تحسين الخط لدى الطالبة.
3- تحسين الإمساك بالقلم .
4- حب العمل والمنافسة .

[blink]

يتبع

[/blink]

[جمرة غضى]

تغيير نبرات الصوت:

عبارة عن تغييرنبرات الصوت أثناء عرض الدرس من تمثيل للحرف أنه يتكلم مثلا وعند نطق

كلمة معينة ومميزة يتم رفع الصوت وخفضه بحسب أهمية الكلمة المراد لفت الانتباه لها.
هدفها :
1- شد انتباه الطالبة.
2- طرد الملل والسآمة.
3- إضفاء جو من المرح .



تغيير شكل الصف :

أي إعادة تنظيم شكل الماسات والكراسي داخل الصف مرة يكون على شكل القاطرة

ومرة يكون مثل قاعة الاجتماعات ومرة على شكل مثلث هرمي مع مراعاة الفروق الفردية
هدفها :
1- إزالة الروتين الممل .
2 - معالجة لبعض الطالبات الكثيرات السرحان وعدم اللامبالاة

الألواح الصغيرة أوالسبورات الصغيرة:

عبارة عن أوراق مساحة ورق A4
المغلفة تغليف حراري

بحيث تكتب المعلمة كل كلمة في ورقة ومن ثم تبدأ الطالبة بتغير أماكن الأوراق حتى تحصل على
الجملة الصحيحة . كذلك يمكنك تغيير مكان الأوراق وإخراج طالبة أخرى لترتيبها من جديد ترتيب الجمل الغير صحيحة .
هدفها :
1- حب التمرين وتسهيله .
2- قراءةالجملة بعد ترتيبها الترتيب الصحيح .
3- تركيب جملة من كلمات

لعبة القطار :

عبارة عن امتداد للألواح السابقة حيث تقوم المعلمة بتوزيع الألواح حسب ترتيب الجملة
ثم تقوم الطالبات بالتحرك بالتتابع على شكل قطار وفي المقابل طالبة تقرأ كل كلمة تمر بقربها .
هدفها :
1- قراءة الكلمات والجمل .
2- تغيير جو الصف الدراسي إلى المرح.
3- شدالانتباه.
4- إشراك أكبر قدر ممكن في التمرين

المعرض :

إقامة معرض سواء في المدرسة لابتكارات معلمات الصفوف الأولية وأفكارهن وكذلك
مشاركات الطالبات.
هدفها :
1- زيادة خبرات المعلمين والمعلمات
2- تبادل الخبرات .
3- الاطلاع وتطوير الذات .
4- أخذ الآراء والمقترحات .






زيارات ميدانية :

هو الخروج من الصف الدراسي وعمل الدرس أومحطة استراحة بالذهاب إلى مصلى المدرسة
أو المكتبة أو المصادر أو معمل الحاسب


هدفها :
1- .مشاهدة ما هو جديد .
2- زيادة الخبرات
3- .طرد الملل والسآمة .
4- تشويق الطالبة للمدرسة

[blink]
يتبع
[/blink]

[جمرة غضى]

لعبة الكلمات :

هي كتابة الكلمات في الألواح البيضاء أو السبورات الصغيرة وتوزيعها على بعض الطالبات ثم
قراءتها لتتعرف كل طالبة على كلمتها ثم توجه المعلمة الطالبات إلى أن ترفع كل طالبة الكلمة
التي تحملها عند نطق المعلمة لها ثم تنزلها فورا والطالبة التي ترفع كلمة لم تنطقها المعلمة تخرج من اللعبة .
هدفها :

1. التعرف على الكلمات.
2. تشويق الطالبة للقراءة.
3. اضفاء المرح .



حل الواجب المنزلي:

هو تكليف من المعلمة للطالبة بحل الواجب المنزلي داخل غرفة الصف إذا اضطرت المعلمة لذلك .

لوقوف على مستوى الطالبة .
هدفها :
1. العمل على التخفيف من تدخل بعض الأسر من حل الواجب لأبنائهم .
2. تشجيع المهملة واللامبالية لحل الواجب.
3. تحبيب الواجب في نفوس الطالبات.





العصف الذهني:

هي عبارة عن أسئلة تطرحها المعلمة عن حرف ما أو كلمة ما أو عن موقف ما استثارة معلومات
الطالبات
هدفها :
1. شد انتباههن .
2. التعرف على أفكار الطالبات .
3. تثبيت المعلومة .





التعليم بالموقف :

هو استغلال أي موقف يحصل داخل غرفة الصف أو خارجه في تعليم الطالبات كما كان

الرسول صلى الله عليه وسلم يفعله عندما رأى هو والصحابة المرأة اليهودية التي بين السبي
تبحث عن ولدها فقال عليه الصلاة والسلام : هل ستلقي هذه المرأة ولدها في النار . فقال
الصحابة :لا يارسول الله فقال بأبي هو وأمي : لله لله أرحم من هذه بولدها .

اللهم تغمدنا برحمتك .
هدفها :
1. تعليم الطالبات .
2. تثبيت المعلومة.
3. شد الانتباه.
4. تطبيق السنة النبوية


[blink]
يتبع
[/blink]

[جمرة غضى]

التعليم بالإنشاد :

هو تعليم الحرف الجديد من خلال إنشاد الدرس وتغيير نبرات الصوت ومن خلال مخاطبة
الطالبات أيضا وهي طريقة فعالة لجذب الطالبات .
هدفها :
1. شد الانتباه.
2. إضفاء المرح.
3. طرد الملل.
4. تحبيب الطالبات في الدرس.
5. جعل الطالبات أكثر مشاركة .

المسابقة أثناء الدرس:

تقسيم جزء من السبورة إلى قسمين أ و ب وكذلك الطالبات إلى فريقين

ثم تقوم المعلمة بشرح الدرس الجديد وأثناء الدرس تسأل المعلمة كل فريق مع
تدوين الدرجات مع أهمية توجيه الفريقين أن الفريق المزعج سيحسم منه درجه لتحافظ على
الهدوء والنظام وإشراك كل الطالبات في الدرس.
هدفها :
1. طرد الخجل والانطوائية.
2. العمل الجماعي من قبل الطالبات.
3. جعل الدرس أكثر سهولة.
4. عمل مبدأ الشورى بين الطالبات.




الطالبة هي المعلمة :

هو إدخال الطالبة في تدريس الدرس الجديد وذلك بمحاكاة المعلمة بالخروج بجانب السبورة
وتقوم المعلمة بشرح مثلا قراءة كلمة أو عرض بطاقة ومن ثم تقوم الطالبة بفعل ما فعلته المعلمة
وهكذا وهذه الطريقة مجدية مع الطالبات الضعيفات والمتأخرات .
هدفها :
1. رفع مستوى الطالبة
2. تشويق الطالبةللدرس.
3. تقبل الطالبة من زميلهم له.
4. أثر في نفوسهن.
5. طرد الخجل والانطوائية

استنباط الكلمات:

عبارة عن توزيع ورقة لدى الطالبات مسطرة ومرقمة يكتب فيها الكلمة التي تطلبها
المعلمة وذلك بالنظر في كلمات الدرس ثم استنباطها أي الكلمة التي طلبتها المعلمة ومن ثم تدوينها في الورقة .
هدفها :
1. دقة الملاحظة.
2. سرعة البديهة.
3. استخراج الكلمات المقصودة.
4. قراءة الكلمات.

بطاقة الأسماء :

هي عبارة عن كتابة أسماء الطالبات في بطاقة لازقة حيث توضع على طاولة الطالبة من أول يوم
حتى تتعود الطالبة على مشاهدة اسمها.
هدفها :

1. تعريف الطالبة باسمها
2. تعويد الطالبة على كتابة اسمها من أول الفصل







التعليم بالأقران:

هو تعليم الطالبة بالطالبة في الدرس حيث تتقبل الطالبات من بعضهن البعض.

هدفها :
1. زرع التعاون بينهن والآلفة
2. تعويد الطالبة على تحمل المسؤولية
3. نقل التعليم من طالبة لطالبة

[blink]المصادر والمراجع
[/blink]

الصفوف الأولية ومنها كتاب / المدرس ومهارات التوجيه
للمؤلف : إبراهيم الدويش

طرق تدريس اللغة العربية
للمؤلف :حسين راضي زيادةالخبرات

[الفقار]

عندما تتعدد الطرائق وتتنوع في مجال التعليم يزيد من حب الطالب للتعلم وتؤدي ثمار يانعة يستفيد منها كل طالب وطالبه
وفي هذا الموضوع الكثير من الطرائق التي يمكن الاستفادة منها
جمرة غضى
ولا يزال المدد المعلوماتي لهذا القسم مستمرا
فلكي خالص الشكر والتقدير

[m7bcom]

-----
===========

جزاكـ الله خير
وباركـ الله فيكـ

لكيـ شكريـ وتقبليـ مروريـ

[جمرة غضى]

الفقار

يكفيني شرفا مرورك الراقي

فسلمت اناملك عنان السماء

[جمرة غضى]

m7bcom


دوما مرورك يسعدني ويبعث في نفسي البحث عن كل جديد


لرقيك ورقي مرورك


سلمت اناملك

[خليل الحريري]

[align=CENTER][tabletext="width:80%;background-color:skyblue;border:10px outset blue;"][cell="filter:;"][align=center]
التنوع في طريقة إلقاء الدروس فن لا نجده في بعض معلمينا الاكرام
وهو بلا شك من الاساليب المحببة لدى ابناءنا الطلاب مما ينمي لديهم حب الاطلاع وحب مهمة التدريس
نتمنى أن تكون هناك دورات تثقيفية تقوم بها وزراة التربية والتعليم في هذا الجانب لكل من يحمل في عاتقيه مهمة التدريس
جمرة غضى دمتِ بخير [/align][/cell][/tabletext][/align]

[جمرة غضى]

خليلو 15

اشكرك عنان السماء على مرورك الراقي

وزارة التربية والتعليم رغم جوانب القصور لديها

إلا إنها حاولت واقامت بعض الدورات

وقد استفدت انا شخصيا منها ولم اكتف بما وضعت الوزارة

وإنما حاولت وطورت نفسي بنفسي