النقش الاول ( نقوش على جدار الحضاره )

[العرنين]

بسم الله الرحمن الرحيم
.................................
عندما استفاقت اليابان من صدمة هيروشيما ونجازاكي
عادت الى الواقع ، عادت الى لغة العقل
مالذي سيبني مستقبلا ينسيها مرارة القنبلة الذرية؟
انه العلم والعمل ، وليس الحقد الذي يملاء القلوب على المعتدي
انه الانتصار على النفس
فشيدت حاضرا مشرقا ومستقبلا لن نصل اليه حتى ولو بعد حين
تاركة خلفها عادات الامبراطورية وتقاليدها الباليه
......
عندما استفاقت المانيا من حلم الامبراطوريه النازيه
وجدت اشلائها لا تلتئم فهل بقيت عاجزة
ام هل عادت لاحياء الحلم السابق
لقد نفضت غبار الحرب لتبني مجدا صناعيا بالعلم والعمل
وليس بما خلفه الحلم النازي ، في حين بقيت المانيا الشرقية
تصارع التقدم والتطوير وتتمسك ببقايا الحلم الشيوعي المتخلف
حتى كتب لها الخلاص منه في التسعينيات
.......
نعود الى ابعد من هذا
نعود الى قبل 1428 سنة
عندما هاجر حبيبنا صلى الله عليه وسلم الى المدينة
وهناك تأسست دولة الاسلام
هل اغلق على اصحابه الباب وقال نعيش في مدينتنا هذه ولا علاقة لنا بالعالم
ام هل عاد الى مكه بجيش لينتقم و يشرب من دم من اذوه وسبوه وكذبوه
وعذبوه واصحابه ، من حاصروه في شعب عامر
هل عاد ليشفي الغليل وقد كان قادرا على ذلك؟
ان ما حدث انه بعد اسس للدولة في المدينة وبداء انتشار الاسلام ارسل
من يدعو ويعلم ويصلح الى كافة البلدان
ثم اتى بعده اصحابه رضوان الله عليهم فتعلموا وقبلوا العلم وعلموا وعملوا
و هذه سنة الله في الحياة ان تكون تفاعلية تمشي الى الامام وليس الى الخلف
ان من انطوى على نفسه وبقي في عزلته قد تركه الزمن جثة هامدة لا حراك فيها
كحال كفار قريش الذين رفضوا الدين الجديد وارادوا ان يبقوا على ما وجودوا ابائهم
.
هنا يعود بنا الامر الى واقعنا الرافض لكل تغيير
وصدقوني انه ليس للامر علاقة بالدين لا من قبل ولا من بعد
فمن اول المستحيلات ان يرفض الدين واقع الحياة التي سنها الله وهي التغير
ولكنها العادات التي تسكن العقول الخاوية بحيث ترى في القادم خطرا عليها
تلك العقول التي رفضت التعليم خارج الكتاب وقالت ان تعلم الرياضيات واللغة الانجليزية
هو تعلم لعلوم الكفار مدعين انها تدخل في ( ولو دخلوا جحر ضب لدخلتموه )
متناسين ( ولا تنسى نصيبك من الدنيا )
عقول لا تعرف غير الرفض و الفرض
الرفض لكل ما هو لا يوافق رغباتها واهوائها
والفرض لكل عادة بالية بان تصبح عبادة من تركها فقد اتى اثما عظيما
.................................................. .................................................. ..............
-هل تؤيد العودة الى مناهج الكتاتيب لانها تحمينا من الغزو الفكري؟؟؟

[الحصن]

مشكور اخي العرنين على الطرح الرائع
والدين يدعو للتعلم والحضاره وما ذاك الفكر
الا التخلف بأم عينه .............................

[الجلاد]

نحن بلداء
ولا قنبلة هيروشيما ولا الهيدروجينية ولا الي بعدها تصحينا او تعيدنا الى امجاد دولة الاسلام
نعيش مرحلة الغثاء
نستاهل الذل الذي نعيشه
خلاص كفاية تراني من البلداء ولا احب احد يسبهم
عافاك الله

[عطر الكون]

ما شاء الله عليك أخى ألعرنين على ماسطرته أناملك لاعدمناك كلام جميل ومفيد - وياليت

نأخذ لنا عبره من رسولنا الكريم - ولاكن مابليد حيله تركنا التقدم لغيرنا ونحن نغط فى سبات عميق - الى أن يرث الله الارض ومن عليها

[ماجد الزندي]

[align=center]آآآآآآه ثم آآآآآآآه ثم آآآآآآآه بالثلاث
صدقت ورب البيت نحن شعب أمة إقرا لاتقرأ

شعب متخلف هذا شرك وهذا حرام وهذا كافر لاناخذ منه ولا نتعامل معه
الفاشل متخلف والمجنون متخلف والمريض متخلف والنائم متخلف والصاحي في شعب متخلفين متخلف
والعرنين وماجد الزندي وجميع الاعضاء متخفلون
المهم نعيش ناكل ونتعلم في مدارس متخلفة وتعليم متخلف وصحة متخلفة

جامعاتنا لاتعد على اصابع اليد وفي مصر اكثر من ثلاثين جامعة وفي الخرطوم وحدها اكثر من عشرين جامعة
ونحن لازلنا نصنف البعير ونفسر سبب نكوس السنام باتجاه اليمين وسبب نزول شفته السفل وكم المسافة بين اذنيه

تباً لمن يؤخرنا والناس تتقدم[/align]

[الحائر]

شكر لك على الموضوع........

[بنت بيده]

كلام جميل جدا نابع عن عقليه مميزه تستحق الفخر بها وبما تخطه..
كتبت وفسرت فأجدت مركز ابداع الكلمه..
بارك الله جهودك

[البرفسور الحنون]

كلام رائع ووصف اروع اخترت فأوجزت وأوصلت المعنى بأسرع وسيله سلمت أناملك على ماخطته لنا

ولكن قد يكون منا من هم متخلفون ومتأخرون ولكن لانعمم مازال في امة محمد الخير حتى قيام الساعه

ليس بالاحباط والسب في انفسنا سنصلح ذلك قد تكون هناك مايحول بيننا وبين النجاح عقبات وعثرات ولكن يجب علينا اجتيازها وان نتعلم من كل غثرة منها وان نزيد ثقتنا بأنفسنا أكثر وان نٌيقظ العملاق الذي بداخلنا ما ذاك التطور الذي بالغرب سوا مما قدمه المسلمون الأوائل وسرقوا علمنا وأحتفظوا به وحرقوا الباقي
لذا مهما تقدموا سنظل نحن الافضل والحمدلله نرى تقدما واضح فينا وكل يوم نرى علمائنا يزيدون واطبائنا يقدمون افضل مالديهم ان شاء الله نرى ابناءنا في المستقبل هم من يشيدون هذا العالم
وذلك برفعنا لمعنوياتهم ونزيد في ثقتهم باأنفسهم وانهم يستطيعون ان يقدموا افضل من غيرهم بتفاءل والامل والعمل نستطيع ان نبني ماقد هدم

[صوت من زهران]

العرنين .. يا صاحبي نقشك في جدار التعليم !

في بلدنا هل شيد الجدار أصلاً ؟ .. التعليم صفري ومخرجاته سلبيه والحقيقة المرّة تحكي واقعها المآساوي .

يارجل أي تعليـم هو يوماً لم يكن .. الطالب المثالي المتفوق بمعدل % 99 الخارج من مرحلة التوجيه الوالج في جامعاتنا المباركة ، لا يعرف إلى أين يذهب سيسأل أمه الأمّية أو أبوه الذي تقاعد عن العمل العسكري منذ ست سنوات ما مستقبلي كيف يكون ؟ . لا بد حتى تصل إلى هذه المرحلة من الحوار يجب أن تدرك مالا يدرك مما قبل التعليم قاعدته هشة وأسسه مائية .

وإن كنت تعني التغيير وتعيي الأمر فليدخلوا تخصصات العمل اليدوي من ميكانيكا وكهرباء وإلكترونيات في مدارسنا التلقينية .

نزعة تبلد في حراك الفكر التربوي التعليمي مازالت تسيس الوزارة وتقيد وتأسر أصحاب التغيير المجددون في نظم التعليم .


أخي هناك بالفعل معضلة لا تحل الا بمشكلات كثيرة !


((( اللـــه لايوفق وزارة التربية والتعليم .. آمين آمين آمين )))

[ابو دوس]

التعليم لدينا هو من يؤخنا ويدفعنا للمراكز المتأخرة في هذا العالم

لايوجد دعم للمبدعين - وان كنا نسمع بوجود مؤسسات لرعايتهم ودعمهم اسما فقط -
تعطيل ابداعات المبتكرين وتشديد اجراءات استخراج الشهادات والمماطالة الغير مبررة في مدة الاستخراج
مناهج بدائية واساليب تعليم عقيمة

في بعض المواد لاتوجد مقومات للتعليم بل هي ادوات واماكن مهيئة للتلقين (فصل - عصا - تسميع - دفتر خصم درجات)

لايوجد طالب يتذكر انه سبق له وان دخل لمعمل الكيمياء او يستطيع ان يعدد لنا 3 من محتويات المعمل
او يستطيع تحضير اي تفاعل كيميائي بسيط

اتحدى اي طالب يقول انه يأخذ حصص اللغة الانجليزي في معمل اللغة
او انها تدرس له بتفاعل اثناء الحصة - استماع - محادثة - قراءة - كتابة - انشطة لامنهجية
بل اعتقد انه لايوجد طالب يعرف مكان المعمل - ان وجد اصلا -

= مسؤولينا في الإدارات التعليمية يبدأون كل كلمة او تصريح بنحن عملنا ونحن قمنا
ويردون على كل اقتراح او فكرة او انتقاد بالموضوع تحت الدراسة منذ عام 13_ _
وللاسف نرى انعكاسات مغايرة تماما لما يذكر
انخفاض لمستويات الطلاب
ومستويات الخريجين
ترتيب الجامعات السعودية متخلف جدا يندى له الجبين
خطوات متسارعة من المؤوسسات العليمة واصحاب القرار فيها للتضييق على الخريجين بهدف منع ضخ المزيد منهم
اختبارات قياس وكفاءات وتغيير لحوالي 4 مرات في طرق الاختبارات الفصلية والتقييم


الموضوع طويل والمشكلة متشعبة والحوار يطول
اترك البقية لإخواني او لعودتي مستقبلا لهذا الموضوع


كلمة اعجبتني

اقتباس: المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صوت من زهران      العرنين .. يا صاحبي نقشك في جدار التعليم ! في بلدنا هل شيد الجدار أصلاً ؟