جديد التربية والتعليم

[الهيثم 07]

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتـه:-

مابين فترة وأخرى تصدر مجموعة قرارات من وزارة التربية والتعليم أو وزارة التعليم العالى
عن طريق التعاميم اليومية أوسائل الإعلام0
لذلك فإني آرى بأن يكون كل جديد في الحقلين يندرج تحت هذا الموضوع0
آمل التفاعـل مع هذا المقترح وتزويده بين فترة وأخرى بكل ماهو مفيد0
أستسمح القلم المميز ومشرف المنتدى التعليمي بطرح هذا ألأقتراح0
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته0

[الفقار]

فكرة جميلة جدا اشكرك الهيثم عليها وآمل تفاعل الأخوة في طرح كل جديد يصدر من خلال هذا الموضوع
تقبل شكري وتقديري على التواصل والدعم المميز للقسم


وسأكون أوا لمشاركين من خلال الآتي

1- بداية اختبارات القدرات يوم الخميس 11 / 1 / 1430
كل التوفيق للطلاب

[الهيثم 07]

الفقار
لاعدمنك ولاعدمنا أفكارك النيرة ومشاركاتك المفيدة بارك الله فيك.. وسددخطاك
تواصلك أكبر شرف لي

[أبوهاني]

طلاب المرحلة الابتدائية بمدارس الرياض يرسمون أطول لوحة للتضامن مع أطفال غزة


تحت شعار " غزة في قلوبنا " يقوم أطفال المرحلة الابتدائية بمدارس الرياض للبنين والبنات برسم أطول لوحة تشكيلية على مستوى المملكة للتعبير عن تضامنهم مع أطفال غزة ، وذلك صباح اليوم الاثنين 8/1/1430هـ.

ويشارك في رسم اللوحة 120 طفلا يمثلون طلاب الرحلة الابتدائية في مدارس الرياض ويبلغ طول اللوحة 60 مترا مربعا لتكون اطول لوحة تشكيلية يرسمها الأطفال للتعبير عن تضامنهم مع اطفال غزة ، وهي اول لوحة من نوعها على مستوى المملكة ، وتتراوح أعمار المشاركين في تنفيذ اللوحة بين 6-12 سنة ، وتحمل اللوحة رسالة عنوانها " غزة في قلوبنا .

ويتم تنفيذ اللوحة التي تبدأ من الثامنة صباحا ، وحتى الرابعة عصرا عدد من المسئولين في المدارس بحضور مدير عام المدارس الدكتور عبد الإله بن عبد الله المشرف ، ومديرين المراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية.

وتأتي هذه البادرة الحضارية استجابة للدعوة السامية لخادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز آل سعود – حفظه الله – بتقديم الدعم لأبناء الشعب الفلسطيني ، وتعد مشاركة من أطفال المدارس مع أخوانهم أطفال غزة الجريحة .

[الهيثم 07]

شي طيب وهذا تضامن مع أطفال غزه
و حرص القايمين على هذه المراحل بتوصيل المعلومة الطلاب وتنفيذ ألأمر السامي
مشكور ابو هاني على التواصل

[أبوهاني]

المليص يمنح مديري المدارس صلاحية تحديد مصير المعلم المتهاون

أكد نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين الدكتور سعيد المليص توجه الوزارة إلى منح مديري المدارس مزيدا من الصلاحيات الإدارية والمالية توازي صلاحيات مديري عموم التعليم لتسيير أمور مدارسهم والحفاظ على تقدمها علميا وتربويا. ومنحهم صلاحية تحديد مصير بقاء المعلم المتهاون أو المقصر في عمله في مهنة التعليم. جاء ذلك خلال اللقاء الذي جمعه صباح أمس بالقيادات التربوية والمشرفين والمشرفات بتعليم البنين والبنات بجدة في حوار مفتوح بقاعة حمد الراشد بإدارة تعليم البنات بجدة بحضور مديري عام التعليم للبنين والبنات بجدة. حيث أكد المليص في بداية حديثه ان الميزانية الجديدة المخصصة لوزارة التربية تحمل في ثناياها الكثير من المشروعات التأسيسية والإنشائية والتطويرية في جميع مرافق التعليم وستمكن من النهوض بمستوى الأداء كما وكيفا، مؤكدا أن جميع مطالب التعليم تلقى تجاوبا سريعا وتأييدا قويا من لدن خادم الحرمين الشريفين “الذي لم نطلبه شيئا للتعليم إلا وأمر بتلبيته والإسراع به”، مشيرا إلى أن الدور الآن يقع على عواتق رجال التربية والتعليم لتجسيد آمال وطموحات المليك في نهضة علمية شاملة. وعن صلاحيات مديري المدارس التي يتفقدونها أوضح أن الوزارة تسعى من أجل أن يكون مدير المدرسة هو القائد التربوي الأول في مدرسته ومنحه صلاحيات إدارية ومالية توازي صلاحيات مديري التعليم، مؤكدا أن لدى الوزارة توجها قويا نحو منح مديري المدارس صلاحية قرار بقاء المعلم في مهنة التعليم «معلما» من عدمه من خلال التقارير التي يتم رفعها عن المعلمين من قبله، خصوصا في ظل وجود الكم الهائل من أعداد المعلمين في المملكة.
وحول مواجهة القصور والتسيب لدى بعض المعلمين والمعلمات والسبل الكفيلة بمواجهة تلك الإشكالية في المدارس، أكد المليص أن الوزارة تعاني بشكل حقيقي من إشكالية وجود بعض العناصر المتهاونة والمقصرة بين المعلمين والمعلمات ولديها إجراءاتها النظامية لمعالجة ذلك أحيانا وباللين والمناصحة أحيانا أخرى، لكن تظل المشكلة قائمة وتتجدد سنويا. وفي المقابل هناك السواد الأعظم من المعلمين ممن يمثلون القدوة الحسنة ويفخر بوجودهم المجتمع ومن هم على ثقافة وعلم تفوق ما لدى مسؤولي الوزارة منها وهم من نكن لهم التقدير والاحترام. وعن مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم «تطوير» أكد أن الوزارة أعطت الصلاحية لمديري التعليم للبدء في تأسيس أو تحويل بعض المدارس إلى مشروع «تطوير» ووجهت الإدارات المعنية بالوزارة بالتعاون مع إدارات التعليم في ذلك ومدها بكل الاحتياجات المالية والفنية اللازمة لتنفيذ ذلك. كما تم التنسيق مع وكالة الوزارة لشؤون المباني لتطوير مخططات المباني المدرسية الجديدة للتواؤم مع متطلبات واحتياجات المشروع فنيا وتقنيا وبيئيا. موضحا أنه سيتم تعميم تطبيق المشروع بعد نجاحه والتأكد من ذلك ميدانيا..

وعن الإشراف التربوي ودوره أكد المليص
ضرورة التخلص من الفوقية التي يتعامل بها بعض المشرفين والمشرفات والقيادات التربوية مع المعلمين والمعلمات ومديري ومديرات المدارس لتهيئة العاملين في الميدان لتقبل التطوير والإصلاح الذي تعمل الوزارة من أجله، وأن كثيرا من المشرفين والمشرفات لا يرغبهم الميدان، ولا ينتظر زيارتهم المعلمون ومديرو المدارس بسبب فوقيتهم وتعاليهم.
والطريقة التي يتعامل بها المشرفين مع المعلمين غير مقبولة على الإطلاق وولَّى زمنها فالمشرف التربوي يرتكز دوره في تقديم المساعدة والخبرة للمعلم أو لمدير المدرسة وهذا أساس التعامل للوصول إلى الهدف المنشود، نحن في الوزارة لا نريد أن يكون المشرف «مفتشا» بل عاملا مساعدا يقف إلى جوار المعلم ويقدم له التدريب والخبرة والتوجيه دون تعالٍ أو فوقية وأتمنى أن يعي الزملاء المشرفون ذلك ويعملون على أساسه. وأشار المليص إلى نية الوزارة التوسع في افتتاح النوادي العلمية في إدارات التربية ودعمها.

[الهيثم 07]

ابوهاني
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته:-
نتمنى المزيد من رفعة معنوية مدرى المدارس والمشرفين وإعطاء المعلم بمايليق بهذا ألأسم
واشكرك على الخبر وبارك الله فيك